Der Ubergang in Die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration Und Rechtlicher Kontext Bei Kindern Mit Migrationshintergrund - Primera edición
2022, ISBN: 9783531186597
Pasta blanda
Vs Verlag, 2011. Paperback. New. 360 pages. German language. 8.20x5.80x0.94 inches., Vs Verlag, 2011, 6, Nomos Verlagsges.MBH + Co, 2022. Paperback. New. 239 pages. German language. 8… Más…
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Cornelia Gresch stellt ethnische Disparitäten beim Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe in Deutschland unter Vertiefung von drei Schwerpunkten in den Mittelpunkt: die Noten- und … Más…
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Der Übergang in die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund (German Edition) - Pasta blanda
2012, ISBN: 9783531186597
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2012, 234 Seiten, Publiziert: 2012-03-08T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.29 kg, Nonfiction, German, Foreign Language Books, Speci… Más…
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Der Übergang in die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund - libro usado
2012, ISBN: 9783531186597
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Tapa blanda, Auflage: 2012, 236 Seiten, Publiziert: 2012-03-02T00:00:01Z, Produktgruppe: Libro, 0.64 kg, Sociedad y cultura, Sociedad y ciencias social… Más…
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Der Übergang in die Sekundarstufe I - Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund - Pasta blanda
2012, ISBN: 9783531186597
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 234, [GW: 313g], 2012
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2012
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Detalles del libro - Der Übergang in die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund (German Edition)
EAN (ISBN-13): 9783531186597
ISBN (ISBN-10): 3531186590
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2012
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften
234 Páginas
Peso: 0,312 kg
Idioma: deu
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ISBN/EAN: 3531186590
ISBN - escritura alterna:
3-531-18659-0, 978-3-531-18659-7
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: gresch, cornelia
Título del libro: der übergang, sekundarstufe sekundarstufe, die alone, der bergang, leistungsbeurteilung, kontext
Datos del la editorial
Autor: Cornelia Gresch
Título: Der Übergang in die Sekundarstufe I - Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
234 Páginas
Año de publicación: 2012-03-02
Wiesbaden; DE
Impreso en
Peso: 0,313 kg
Idioma: Alemán
59,99 € (DE)
61,68 € (AT)
66,50 CHF (CH)
POD
234 S. 15 Abb.
BC; Social Sciences, general; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Sozialwissenschaften, Soziologie; Bildungsaspiration; Leistungsbeurteilung; Migrationshintergrund; Rechtliche Regelungen; Übergang in die Sekundarstufe; Society; Soziologie; EA
Cornelia Gresch stellt ethnische Disparitäten beim Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe in Deutschland unter Vertiefung von drei Schwerpunkten in den Mittelpunkt: die Noten- und Empfehlungsvergabe von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund, die Hintergründe der häufig hoch ausfallenden Bildungsaspirationen von MigrantInnen und deren Erklärungsbeitrag für den Übergang selbst sowie den Einfluss bundeslandspezifisch variierender rechtlicher Regelungen auf den Übergangsprozess. Datengrundlage bildet eine bundesweite repräsentative Studie unter gesonderter Berücksichtigung türkischstämmiger MigrantInnen und (Spät-)AussiedlerInnen.
Migrationshintergrund in Deutschland.- Formal-theoretischer Rahmen: Der Übergang in die Sekundarstufe I.- Leistung, Noten und die Übergangsempfehlung.- Bildungsaspiration in Migrantenfamilien.- Föderativ unterschiedliche Gesetzgebung.- Fragestellung.- Datengrundlage und Methoden.- Empirische Analysen I: Leistung, Noten und die Übergangsempfehlung.- Empirische Analysen II: Bildungsaspiration.- Empirische Analysen III: Der Übergang in die Sekundarstufe I.- Empirische Analysen IV: Föderativ unterschiedliche Gesetzgebung.
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