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Klaus W Vopel:

Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4 - libro nuevo

1992, ISBN: 9783894031602

Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige, Buch, Diese Bände schließen an die Interaktionsspiele für Kinder an. Dabei werden Lebensbereiche neu berücksichtigt, die für Jugendliche von beso… Más…

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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Vopel, Klaus W
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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Pasta blanda

1997, ISBN: 3894031603

[ED: Paperback], [PU: iskopress], sehr gut erhalten Interaktionsspiele für Jugendliche - Teil 1 Werte, Ziele und Interessen Schule und Lernen Arbeit und Freizeit, DE, [SC: 2.40], leichte… Más…

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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Vopel, Klaus W
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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Pasta blanda

1997

ISBN: 3894031603

[ED: Paperback], [PU: iskopress], sehr gut erhalten Interaktionsspiele für Jugendliche - Teil 1 Werte, Ziele und Interessen Schule und Lernen Arbeit und Freizeit, DE, [SC: 2.10], leichte… Más…

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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Pasta blanda

1997, ISBN: 3894031603

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Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4: Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige - Pasta blanda

1992, ISBN: 9783894031602

iskopress, Taschenbuch, 592 Seiten, Publiziert: 1992T, Produktgruppe: Buch, 2.68 kg, Verkaufsrang: 4766, Grundschulbildung, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Sekundarschulbildung… Más…

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Detalles del libro
Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4: Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige

Diese Bände schließen an die Interaktionsspiele für Kinder an. Dabei werden Lebensbereiche neu berücksichtigt, die für Jugendliche von besonderer Bedeutung sind: Werte, Ablösung aus der Kindheitsfamilie, Liebe und Freundschaft, Sexualität, Beruf und Freizeit, Lebensplanung. Das Jugendalter ist nicht allein eine Entwicklungskrise, sondern gleichzeitig eine Zeit der Ich-Aufwertung. Alte Themen aus der frühen Kindheit tauchen erneut auf, insbesondere Abhängigkeit und Unabhängigkeit, Selbstbehauptung und Unterordnung, Erotik und Sexualität. Die sorgfältig ausgewählten Experimente erleichtern dem Gruppenleiter die Arbeit an Problemstellungen, die in rein themenzentrierter Diskussion entweder zu theoretisch- unverbindlich oder zu belastend-direkt ausfallen würden. Die Experimente sind so zusammengestellt, daß sie mit Jugendlichen unterschiedlicher sozialer und schulischer Herkunft durchgeführt werden können. Wichtige Lebensthemen kommen zur Sprache, so daß die Jugendlichen ausgiebig Gelegenheit haben, den eigenen Standort mit dem anderer zu vergleichen. Teil 1: Werte, Ziele und Interessen / Schule und Lernen / Arbeit und Freizeit (ISBN 3-89403-161- 1) Teil 2: Körper / Identität / Fähigkeiten und Stärken (ISBN 3-89403-162-X) Teil 3: Ablösung aus der Kindheitsfamilie / Liebe und Freundschaft / Sexualität (ISBN 3- 89403-163-8) Teil 4: Lebensplanung / Probleme lösen / Kooperation (ISBN 3-89403-164-6)

Detalles del libro - Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4: Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige


EAN (ISBN-13): 9783894031602
ISBN (ISBN-10): 3894031603
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2014
Editorial: iskopress
Peso: 1,215 kg
Idioma: ger/Deutsch

Libro en la base de datos desde 2007-06-01T12:22:42-05:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2024-02-23T08:05:32-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 3894031603

ISBN - escritura alterna:
3-89403-160-3, 978-3-89403-160-2
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: klaus vopel
Título del libro: bis zum ende der nacht, interaktionsspiel, interaktionsspiele für jugendliche affektives lernen


Datos del la editorial

Autor: Klaus W Vopel
Título: Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4 - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige
Editorial: iskopress
592 Páginas
DE
Idioma: Alemán
79,60 € (DE)
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139,60 CHF (CH)
Available

SA; BA; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Grundschule und Sekundarstufe I; Orientieren; Schule; Jugendliche; Persönlichkeitsentwicklung; Interaktionsspiele; Interaktionsspiel; Gruppendynamik; Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale Themen; Weiterführende Schulen; Optimieren


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