2010, ISBN: 8326400971, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Gastos de envío:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: Wolters Kluwer Polska, 232 Seiten, L=240mm, B=165mm, Gew.=300gr, [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpäd… Más…

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: Wolters Kluwer Polska, 232 Seiten, L=240mm, B=165mm, Gew.=300gr, [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Education / Administration / General], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: "Recenzowana pozycje pojmuje jako fundamentalna dla procesu budowania profesjonalnej tozsamosci psychologa szkolnego. Proces ten sytuuja Autorki w rozleglym kontekscie teoretycznym, ktory wyznacza ramy dla wyzwan, przed jakimi staje psycholog szkolny oraz okresla niezbedne kompetencje i umiejetnosci, dzieki ktorym moze on sprostac tym wyzwaniom. Odnosi sie takze do plaszczyzn, mozliwosci i - niestety - ograniczen wspolpracy z instytucjami pozaszkolnymi (...). Przewiduje, ze ksiazka znajdzie licznych odbiorcow zarowno w gronie akademickim, jak i wsrod psychologow szkolnych. Ma wielkie szanse stac sie dla zainteresowanych zrodlem inspiracji "srodowiskowotworczych", dostarczycielem heurystyk postepowania zawodowego." dr hab. Dorota Turska, prof. nadzw. Instytut Psychologii UMCS "Recenzowana pozycje pojmuje jako fundamentalna dla procesu budowania profesjonalnej tozsamosci psychologa szkolnego. Proces ten sytuuja Autorki w rozleglym kontekscie teoretycznym, ktory wyznacza ramy dla wyzwan, przed jakimi staje psycholog szkolny oraz okresla niezbedne kompetencje i umiejetnosci, dzieki ktorym moze on sprostac tym wyzwaniom. Odnosi sie takze do plaszczyzn, mozliwosci i - niestety - ograniczen wspolpracy z instytucjami pozaszkolnymi (...). Przewiduje, ze ksiazka znajdzie licznych odbiorcow zarowno w gronie akademickim, jak i wsrod psychologow szkolnych. Ma wielkie szanse stac sie dla zainteresowanych zrodlem inspiracji "srodowiskowotworczych", dostarczycielem heurystyk postepowania zawodowego." dr hab. Dorota Turska, prof. nadzw. Instytut Psychologii UMCS<

ISBN: 9788326400971

[ED: Taschenbuch], [PU: Wolters Kluwer], "Recenzowana pozycje pojmuje jako fundamentalna dla procesu budowania profesjonalnej tozsamosci psychologa szkolnego. Proces ten sytuuja Autorki w… Más…

[ED: Taschenbuch], [PU: Wolters Kluwer], "Recenzowana pozycje pojmuje jako fundamentalna dla procesu budowania profesjonalnej tozsamosci psychologa szkolnego. Proces ten sytuuja Autorki w rozleglym kontekscie teoretycznym, ktory wyznacza ramy dla wyzwan, przed jakimi staje psycholog szkolny oraz okresla niezbedne kompetencje i umiejetnosci, dzieki ktorym moze on sprostac tym wyzwaniom. Odnosi sie takze do plaszczyzn, mozliwosci i - niestety - ograniczen wspolpracy z instytucjami pozaszkolnymi (...). Przewiduje, ze ksiazka znajdzie licznych odbiorcow zarowno w gronie akademickim, jak i wsrod psychologow szkolnych. Ma wielkie szanse stac sie dla zainteresowanych zrodlem inspiracji "srodowiskowotworczych", dostarczycielem heurystyk postepowania zawodowego." dr hab. Dorota Turska, prof. nadzw. Instytut Psychologii UMCS Versandfertig in über 4 Wochen, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot<