2010, ISBN: 9789086870271

Het beste van de jeugd 1e druk is een boek van Stijn Sieckelinck uitgegeven bij Klement, Uitgeverij. ISBN 9789086870271 Idealen van jongeren worden heden bijna uitsluitend bestudeerd in t… Más…

Het beste van de jeugd 1e druk is een boek van Stijn Sieckelinck uitgegeven bij Klement, Uitgeverij. ISBN 9789086870271 Idealen van jongeren worden heden bijna uitsluitend bestudeerd in termen van die voorstellingen die de adolescentie tot een moeilijke tijd maken, zoals schoonheidsidealen, opgelegde verwachtingen en extremistische verlokkingen. En inderdaad, zowel persoonlijke als sociale idealen dragen vaak risico's in zich. Zo kan men geen idealen hebben zonder passie voor idealen. Maar het pedagogische antwoord mag niet worden geregeerd door angst voor sterke overtuigingen. Het koesteren van idealen maakt ook engagement mogelijk. Als we het belangrijk vinden dat de komende generaties beschikken over persoonlijk en politiek betekenisvol handelingsvermogen, moeten we jongeren vandaag nog leren wat het betekent om respectievelijk ergens om te geven en ergens voor te staan. De conclusie van dit boek is een nieuw uitgangspunt met theoretische en beleidsmatige implicaties. Vanuit de idee dat idealen het beste zijn wat de jeugd ons te bieden heeft, kunnen we jeugdigen niet langer in de eerste plaats als problematisch beschouwen. Wel behoort het tot de pedagogische taken om adolescenten te stimuleren en te begeleiden bij de ontwikkeling van hun idealen. Niet alleen tegen afstomping en schadelijke vormen van radicalisering, maar meer nog omdat het de eerste inzet van de psychologie en de pedagogiek moet zijn het beste van de jeugd naar boven te halen. Het beste van de jeugd 1e druk is een boek van Stijn Sieckelinck uitgegeven bij Klement, Uitgeverij. ISBN 9789086870271 Idealen van jongeren worden heden bijna uitsluitend bestudeerd in termen van die voorstellingen die de adolescentie tot een moeilijke tijd maken, zoals schoonheidsidealen, opgelegde verwachtingen en extremistische verlokkingen. En inderdaad, zowel persoonlijke als sociale idealen dragen vaak risico's in zich. Zo kan men geen idealen hebben zonder passie voor idealen. Maar het pedagogische antwoord mag niet worden geregeerd door angst voor sterke overtuigingen. Het koesteren van idealen maakt ook engagement mogelijk. Als we het belangrijk vinden dat de komende generaties beschikken over persoonlijk en politiek betekenisvol handelingsvermogen, moeten we jongeren vandaag nog leren wat het betekent om respectievelijk ergens om te geven en ergens voor te staan.De conclusie van dit boek is een nieuw uitgangspunt met theoretische en beleidsmatige implicaties. Vanuit de idee dat idealen het beste zijn wat de jeugd ons te bieden heeft, kunnen we jeugdigen niet langer in de eerste plaats als problematisch beschouwen. Wel behoort het tot de pedagogische taken om adolescenten te stimuleren en te begeleiden bij de ontwikkeling van hun idealen. Niet alleen tegen afstomping en schadelijke vormen van radicalisering, maar meer nog omdat het de eerste inzet van de psychologie en de pedagogiek moet zijn het beste van de jeugd naar boven te halen. Inhoud: Taal: nl; Bindwijze: Pocket; Oorspronkelijke releasedatum: 22 januari 2010; Aantal pagina's: 320; Illustraties: Nee; Betrokkenen: Hoofdauteur: Stijn Sieckelinck; Tweede Auteur: Sieckelinck, Stijn; Hoofduitgeverij: Klement, Uitgeverij; Overige kenmerken: Editie: 1; Gewicht: 422 g; Product breedte: 141 mm; Product hoogte: 25 mm; Product lengte: 218 mm; Studieboek: Nee; Verpakking breedte: 139 mm; Verpakking hoogte: 25 mm; Verpakking lengte: 220 mm; EAN: Nederlands | Pocket | 9789086870271 | 22 januari 2010 | 320 pagina's, Boeken, Onderwijs & Didactiek, Gezin & Relaties, Geschiedenis van het onderwijs, Levensfasen, Kinderen, Klement, Uitgeverij<

2009, ISBN: 9789086870271

NIEUW (RESTPARTIJ) 2009. Paperback, 292 pagina's. Idealen van jongeren worden heden bijna uitsluitend bestudeerd in termen van die voorstellingen die de adolescentie tot een moeilijke ti… Más…

NIEUW (RESTPARTIJ) 2009. Paperback, 292 pagina's. Idealen van jongeren worden heden bijna uitsluitend bestudeerd in termen van die voorstellingen die de adolescentie tot een moeilijke tijd maken, zoals schoonheidsidealen, opgelegde verwachtingen en extremistische verlokkingen. En inderdaad, zowel persoonlijke als sociale idealen dragen vaak risico's in zich. Zo kan men geen idealen hebben zonder passie voor idealen. Maar het pedagogische antwoord mag niet worden geregeerd door angst voor sterke overtuigingen. Het koesteren van idealen maakt ook engagement mogelijk. Als we het belangrijk vinden dat de komende generaties beschikken over persoonlijk en politiek betekenisvol handelingsvermogen, moeten we jongeren vandaag nog leren wat het betekent om respectievelijk ergens om te geven en ergens voor te staan. De conclusie van dit boek is een nieuw uitgangspunt met theoretische en beleidsmatige implicaties. Vanuit de idee dat idealen het beste zijn wat de jeugd ons te bieden heeft, kunnen we jeugdigen niet langer in de eerste plaats als problematisch beschouwen. Wel behoort het tot de pedagogische taken om adolescenten te stimuleren en te begeleiden bij de ontwikkeling van hun idealen. Niet alleen tegen afstomping en schadelijke vormen van radicalisering, maar meer nog omdat het de eerste inzet van de psychologie en de pedagogiek moet zijn het beste van de jeugd naar boven te halen., NIEUW (RESTPARTIJ) 2009, 0<