ISBN: 9783531168005
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2009, ISBN: 3531168002
2009 Kartoniert / Broschiert Bildungsforschung, Bildungstheorie, Lernen / Lerntheorie, Lernforschung, Pädagogik, Bildungsstrategien und -politik, Bildungsstandard; didaktik; Literalität… Más…
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
| Autor: | |
| Título: | |
| ISBN: |
Detalles del libro - Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: - ein interdisziplinärer Diskurs Carl-Peter Buschkühle Editor
EAN (ISBN-13): 9783531168005
ISBN (ISBN-10): 3531168002
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2009
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
237 Páginas
Peso: 0,322 kg
Idioma: ger/Deutsch
Libro en la base de datos desde 2009-06-12T07:00:07-05:00 (Mexico City)
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ISBN/EAN: 9783531168005
ISBN - escritura alterna:
3-531-16800-2, 978-3-531-16800-5
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: duncker, buschkühle, carl ludwig, zwichem, oswalt, peter ludwig, vadim, busch, buschkühl, peter may, peter sem, carl peter buschkuhle
Título del libro: bildung diskurs, bild, interdisziplinärer diskurs, bildung zwischen standardisierung und heterogenität
Datos del la editorial
Autor: Carl-Peter Buschkühle; Ludwig Duncker; Vadim Oswalt
Título: Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität - - ein interdisziplinärer Diskurs
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
237 Páginas
Año de publicación: 2009-05-14
Wiesbaden; DE
Idioma: Alemán
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
55,50 CHF (CH)
Available
237 S. 5 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildung; Bildungsstandard; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungsungleichheit; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Lehren und Lernen; Literalität; Pädagogik; Schule; Schulentwicklung; Schulreform; Educational Policy and Politics; Sociology of Education; Education; Pädagogik; Soziologie; EA
Heterogenität und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsende Differenzierung und Pluralisierung zu verzeichnen, während gleichzeitig Standardisierungen im Bildungswesen zur Lösung des identifizierten Kernproblems 'Leistungsheterogenität' entwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes konfrontieren in ihren Beiträgen das aktuelle Bildungsgeschehen mehrdimensional mit Widersprüchen und verschiedenen Interpretationszugängen und geben Antworten auf die Frage: Steht das Bildungssystem vor einer neuen Zerreißprobe?Zerreißproben für das Bildungssystem?
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