ISBN: 9783531921365
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Gibt es ein Interesse der Öffentlichkeit an religionsbezogener Bildung und falls ja, worin kann es bestehen? Diese doppelte Frage ist die Leitfrage des vorliegenden Bandes. Ein erster Zug… Más…
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Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion, eBooks, eBook Download (PDF), 2010, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
Autor: | |
Título: | |
ISBN: |
Detalles del libro - Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse
EAN (ISBN-13): 9783531921365
ISBN (ISBN-10): 3531921363
Año de publicación: 2010
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Libro en la base de datos desde 2009-07-12T19:34:15-05:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2024-02-11T11:53:17-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 9783531921365
ISBN - escritura alterna:
3-531-92136-3, 978-3-531-92136-5
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: verlag für sozialwissenschaften, henning, sch
Título del libro: interesse, bildung, bild
Datos del la editorial
Autor: Henning Schluß
Título: Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse - Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
215 Páginas
Año de publicación: 2011-03-29
Wiesbaden; DE
Impreso en
Idioma: Alemán
33,26 € (DE)
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildung; Kindertheologie; LER; Pädagogik; Religion; Religionspädagogik; Religionsunterricht; Religiöse Bildung; Religiöse Kompetenz; Säkularisierung; Theologie; Öffentlichkeit; A; Education, general; Education; Education; BC
Gibt es ein Interesse der Öffentlichkeit an religionsbezogener Bildung und falls ja, worin kann es bestehen? Diese doppelte Frage ist die Leitfrage des vorliegenden Bandes. Ein erster Zugang erfolgt aus einer historischen Perspektive. Von Luther über Schleiermacher bis zur Bundesrepublik werden Antwortmodelle auf diese Frage vorgestellt und diskutiert. Die Frage nach einer fachspezifischen religiösen Kompetenz wird vor dem Hintergrund der Säkularisierung, oder dem Mündig werden der Welt, erörtert. Im folgenden Abschnitt wird die juristische Perspektive auf die Frage religiöser Bildung in der Bundesrepublik thematisiert. Nachfolgend werden in der Auseinandersetzung mit den Signaturen der Gegenwart fünf Thesen für Modelle religiöser Bildung im öffentlichen Interesse entwickelt. Zuletzt werden mit dem brandenburgischen Schulfach LER, den Religionsphilosophischen Schulprojektwochen und der Kindertheologie Modelle vorgestellt, die für sich in Anspruch nehmen, religiöse Bildung im öffentlichen Interesse auch jenseits des etablierten Religionsunterrichts zu verwirklichen.Más, otros libros, que pueden ser muy parecidos a este:
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