ISBN: 9783899741032
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2003, ISBN: 389974103X
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2003, ISBN: 9783899741032
[ED: Taschenbuch], [PU: Wochenschau Verlag], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 190x115 mm, 240, [GW: 253g], 2012
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„Das Wichtigste steht nicht in den Quellen, aber ohne Quellen ist alles unwichtig, was wir über Vergangenheit sagen“ (Johann Gustav Droysen, 1858). Quellenarbeit ist keine austauschbare M… Más…
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2003
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2003, ISBN: 9783899741032
[ED: Taschenbuch], [PU: Wochenschau Verlag], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 190x115 mm, 240, [GW: 253g], 2012
Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Broschiertes Buch
"Das Wichtigste steht nicht in den Quellen, aber ohne Quellen ist alles unwichtig, was wir über Vergangenheit sagen" (Johann Gustav Droysen, 1858). Quellenarbeit ist keine austauschbare Möglichkeit, die sich durch andere Arrangements ersetzen ließe. Sie ist vielmehr konstitutiv für historisches Denken und Lernen.
Der Band gibt grundlegende theoretische Hinweise und macht praktische Vorschläge zur Quellenarbeit im Geschichtsunterricht.
Detalles del libro - Quelleninterpretation
EAN (ISBN-13): 9783899741032
ISBN (ISBN-10): 389974103X
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2012
Editorial: Wochenschau Verlag
239 Páginas
Peso: 0,218 kg
Idioma: deu
Libro en la base de datos desde 2007-10-06T10:02:36-05:00 (Mexico City)
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ISBN/EAN: 9783899741032
ISBN - escritura alterna:
3-89974-103-X, 978-3-89974-103-2
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Autor del libro: pandel hans jürgen, jürgen below
Título del libro: quelleninterpretation, methoden geschichtsunterricht, die quelle band, quelleninter, quelle sch, schriftliche quelle geschichtsunterricht, methoden historischen lernens, quellen, historische methode, wochenschau
Datos del la editorial
Autor: Hans J. Pandel
Título: Methoden Historischen Lernens; Quelleninterpretation - Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht
Editorial: Wochenschau Verlag
240 Páginas
Año de publicación: 2003-10-15
Impreso en
Peso: 0,253 kg
Idioma: Alemán
14,80 € (DE)
15,30 € (AT)
Available
BC; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Geschichtsunterricht; Geschichte; Geschichtskultur; Geschichtsdidaktik
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