2007, ISBN: 9783407320841
Beltz Wissenschaft, Taschenbuch, Auflage: 6, 269 Seiten, Publiziert: 2007-09-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 1.15 kg, Verkaufsrang: 2672303, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Sch… Más…
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Integration von Schülern mit Verhaltensstörungen: Grundlagen, Modelle, Praxiserfahrungen (Beltz Bibliothek) Mutzeck, Wolfgang and Popp, Kerstin - libro usado
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Integration von Schülern mit Verhaltensstörungen: Grundlagen, Modelle, Praxiserfahrungen - Pasta blanda
2007, ISBN: 3407320841
[ED: Softcover], [PU: Beltz], Bibl. Ex., Textsauber, Cover leicht berieben, Ecken minimal bestoßen, foliert, Bindung verstärkt, sonst geringe Gebrauchsspuren. Von außen nicht als Bibl. Ex… Más…
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Detalles del libro - Integration von Schülern mit Verhaltensstörungen: Grundlagen, Modelle, Praxiserfahrungen (Beltz Bibliothek)
EAN (ISBN-13): 9783407320841
ISBN (ISBN-10): 3407320841
Tapa blanda
Año de publicación: 2007
Editorial: Mutzeck, Wolfgang, Popp, Kerstin, Beltz Wissenschaft
267 Páginas
Peso: 0,530 kg
Idioma: ger/Deutsch
Libro en la base de datos desde 2007-11-29T14:10:17-06:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2023-12-18T03:44:40-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 3407320841
ISBN - escritura alterna:
3-407-32084-1, 978-3-407-32084-1
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: palla, pallas, mutzeck wolfgang, popp, verhaltensstörungen, wolfgang kerstin, waldemar pallasch
Título del libro: schã lerfehlverhalten, integration von schülern mit verhaltensstörungen
Datos del la editorial
Autor: Wolfgang Mutzeck; Kerstin Popp
Título: Beltz Bibliothek; Integration von Schülern mit Verhaltensstörungen - Grundlagen, Modelle, Praxiserfahrungen
Editorial: Julius Beltz GmbH & Co. KG
Año de publicación: 2007-09-10
Peso: 0,522 kg
Idioma: Alemán
39,90 € (DE)
53,90 CHF (CH)
Not available (reason unspecified)
BA; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungssysteme und -strukturen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Förderstufe; Verhaltensstörung; Etikettierung (Soz.); Frühförderung; Abweichendes Verhalten
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