2013, ISBN: 3795787068

[EAN: 9783795787066], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 4.0], [PU: Mainz ; Berlin ; London ; Madrid ; New York, NY ; Paris ; Prague ; Tokyo ; Toronto : Schott Music], 327 S. : Ill., gra… Más…

[EAN: 9783795787066], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 4.0], [PU: Mainz ; Berlin ; London ; Madrid ; New York, NY ; Paris ; Prague ; Tokyo ; Toronto : Schott Music], 327 S. : Ill., graph. Darst., Noten ; 24 cm. Ungelesenes Exemplar mit leichten Lagerspuren - Musizieren – wie geht das eigentlich? In welcher Weise sind Körper und Geist in der Lage, diese staunenswerte Leistung zu vollbringen? "Die Kunst des Musizierens" erklärt nicht nur die dem Musizieren zugrunde liegenden Abläufe innerhalb von Gehirn, Nervensystem und Bewegungsapparat, sondern beschäftigt sich ebenso mit deren praktischer Anwendung: Auf Grundlage medizinischer Erkenntnisse erhalten Musiker Hinweise, wie sie unnötige Grenzen überwinden, Ängste abbauen und besser üben können. Gemeinsam mit dem renommierten Musikmediziner Prof. Eckart Altenmüller hat Renate Klöppel das Standardwerk jetzt auf den neuesten Stand der Forschung gebracht. – Inhalt: Einleitung: Musik und Medizin – Erster Teil – Musizieren und Bewegungslernen – Die Psychomotorik des Instrumentalspiels – Vom Handlungsantrieb zur Bewegung – Geregelte und gesteuerte Bewegungen – Musizierbewegungen werden wahrgenommen – Rückmeldung vor Beginn einer Bewegung – Rückmeldung während einer Bewegung – Bewegungswahrnehmung und motorisches Gedächtnis – Antizipation – Sinneseindrücke und Bewegung – Das Gedächtnis – Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis, Arbeitsgedächtnis – Deklaratives und prozedurales Gedächtnis – Konsequenzen für das Üben – Gedächtnis und Lernen – Reizüberflutung und Kapazitätsprobleme – »Superzeichen« – Die Aufmerksamkeit – Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und Gedächtnis – Das Automatisieren von Bewegungsabläufen – Bewegungslernen - eine Zusammenfassung – Sinnvolles Üben: Physiologische und psychologische Grundlagen – Erfolg oder Misserfolg am Instrument: Die leistungsbestimmenden Faktoren und die Rolle der Begabung – Musizieren ist Denken, Fühlen und Handeln – Körperliche Voraussetzungen – Die Beweglichkeit – Die Schnelligkeit – Die Grundschnelligkeit – Die Reaktionszeit – Die Kraft – Maximalkraft – Schnellkraft – Kraftausdauer – Krafttraining für Musiker? – Ausdauer – Körperliche Fitness – Koordination – Bewegungskoordination beim Musizieren – Die Schulung der Tiefensensibilität – Stabilisieren des Bewegungsgedächtnisses – Das erforderliche Tempo – Koordination in Abhängigkeit von Alter und Geschlecht – Aufmerksamkeit und Wahrnehmung —Voraussetzung für Lernen und Fehlerkorrektur – Gesetzmäßigkeiten beim Bewegungslernen und methodische Empfehlungen – Lernkurven – Das Problem der Stagnation – Die Bedeutung von Pausen – Lernen und Verstehen – Lernen im Schlaf – Interferenzerscheinungen – Transfer – Transfer durch mentales Üben – Rechts-links-Transfer – Üben und Lernen – Konzentration – Der Erfolg beim Üben – Emotionen – Psychische und körperliche Merkmale – Stress und Angst – Angst wird gelernt – Veränderung von Denken, Wahrnehmung und Bewegung bei Angst und Stress – Maßnahmen zur Angstbewältigung – Therapie der Angst – Medikamente – Emotionales Musizieren – Zweiter Teil – Aufbau und Funktion von Nervensystem und Sinnesorganen – Nerven und Nervenzellen – Wie schnell sind Nervenimpulse? – Synapsen —Kontaktstellen zwischen den Nervenzellen – »Lernfähige« Synapsen und musikalische Fähigkeiten – Wolfskinder, sensible Phasen und absolutes Gehör – Lernen und Gedächtnis – Das Zentralnervensystem als Steuerzentrale: Wahrnehmen und Handeln – Die Sensoren: Informanten der Steuerzentrale – Das Gehör: Die Schallaufnahme – Der Tastsinn – Das Vibrationsempfinden: Sinnessystem für die Tonkontrolle? – Die Tiefensensibilität (Kinästhesie) – Der Stellungssinn – Der Bewegungssinn – Der Kraft- und Muskelsinn – Die Sensoren der Tiefensensibilität – Muskelspindeln regulieren den Muskeltonus – Welche Sensoren der Tiefensensibilität sind am wichtigsten? – Das Zusammenwirken der Sinne – Das Gehirn – Die Entwicklung des Gehirns – Das Großhirn – Die Großhirnrinde – Das limbische System – Der Hippocampus: unerlässliche Struktur für das deklarative Gedächtnis – Neurobiologische Unterschiede und Gemeinsamkeiten von deklarativem und prozeduralem Gedächtnis – Die Basalganglien: motorische Zentren in der Tiefe des Großhirns – Das Zwischenhirn – Das vegetative Nervensystem – Sympathikus und Parasympathikus – Der Hirnstamm: Nervenzellnetze und lebensnotwendige Zentren – Das Kleinhirn: Zentrum der Bewegungskoordination – Das Rückenmark: Durchgangsstraße und Reflexsteuerung – Die motorische Einheit: je kleiner, umso feiner – Rückmeldesysteme für die motorischen Zentren – Die Sensomotorik – Willkürliche Bewegungen – Die motorischen Hirnzentren: Gibt es ein »Violinzentrum«? – Netzwerke für Musizierbewegungen – Die Spiegelneurone: Nervenzellen für Nachahmung und Mitgefühl – Bewegungslernen aus neurobiologischer Sicht – Musikerdystonie – Wie Musizieren das Gehirn verändert – Leistungen des Gehörs – Richtungshörent ist Musik? – Musik als Ursache von Schwerhörigkeit? – Wie können Musiker ihr Gehör schützen? – Die zentrale Hörbahn – Rechtes Gehirn - linkes Gehirn: zwei ungleiche Hälften? – Geteiltes Gehirn —gespaltenes Bewusstsein? – Split-Brain-Patienten – Linke Hälfte - rechte Hälfte: Die eine wichtig - die andere unwichtig? – Die Unterschiede – Musik und Hemisphären. ISBN 9783795787066 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 576, Books<

2013, ISBN: 3795787068

[EAN: 9783795787066], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Mainz ; Berlin ; London ; Madrid ; New York, NY ; Paris ; Prague ; Tokyo ; Toronto : Schott Music], 327 S. : Ill., graph. Darst.,… Más…

[EAN: 9783795787066], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Mainz ; Berlin ; London ; Madrid ; New York, NY ; Paris ; Prague ; Tokyo ; Toronto : Schott Music], 327 S. : Ill., graph. Darst., Noten ; 24 cm. Ungelesenes Exemplar mit leichten Lagerspuren - Musizieren – wie geht das eigentlich? In welcher Weise sind Körper und Geist in der Lage, diese staunenswerte Leistung zu vollbringen? "Die Kunst des Musizierens" erklärt nicht nur die dem Musizieren zugrunde liegenden Abläufe innerhalb von Gehirn, Nervensystem und Bewegungsapparat, sondern beschäftigt sich ebenso mit deren praktischer Anwendung: Auf Grundlage medizinischer Erkenntnisse erhalten Musiker Hinweise, wie sie unnötige Grenzen überwinden, Ängste abbauen und besser üben können. Gemeinsam mit dem renommierten Musikmediziner Prof. Eckart Altenmüller hat Renate Klöppel das Standardwerk jetzt auf den neuesten Stand der Forschung gebracht. – Inhalt: Einleitung: Musik und Medizin – Erster Teil – Musizieren und Bewegungslernen – Die Psychomotorik des Instrumentalspiels – Vom Handlungsantrieb zur Bewegung – Geregelte und gesteuerte Bewegungen – Musizierbewegungen werden wahrgenommen – Rückmeldung vor Beginn einer Bewegung – Rückmeldung während einer Bewegung – Bewegungswahrnehmung und motorisches Gedächtnis – Antizipation – Sinneseindrücke und Bewegung – Das Gedächtnis – Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis, Arbeitsgedächtnis – Deklaratives und prozedurales Gedächtnis – Konsequenzen für das Üben – Gedächtnis und Lernen – Reizüberflutung und Kapazitätsprobleme – »Superzeichen« – Die Aufmerksamkeit – Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und Gedächtnis – Das Automatisieren von Bewegungsabläufen – Bewegungslernen - eine Zusammenfassung – Sinnvolles Üben: Physiologische und psychologische Grundlagen – Erfolg oder Misserfolg am Instrument: Die leistungsbestimmenden Faktoren und die Rolle der Begabung – Musizieren ist Denken, Fühlen und Handeln – Körperliche Voraussetzungen – Die Beweglichkeit – Die Schnelligkeit – Die Grundschnelligkeit – Die Reaktionszeit – Die Kraft – Maximalkraft – Schnellkraft – Kraftausdauer – Krafttraining für Musiker? – Ausdauer – Körperliche Fitness – Koordination – Bewegungskoordination beim Musizieren – Die Schulung der Tiefensensibilität – Stabilisieren des Bewegungsgedächtnisses – Das erforderliche Tempo – Koordination in Abhängigkeit von Alter und Geschlecht – Aufmerksamkeit und Wahrnehmung —Voraussetzung für Lernen und Fehlerkorrektur – Gesetzmäßigkeiten beim Bewegungslernen und methodische Empfehlungen – Lernkurven – Das Problem der Stagnation – Die Bedeutung von Pausen – Lernen und Verstehen – Lernen im Schlaf – Interferenzerscheinungen – Transfer – Transfer durch mentales Üben – Rechts-links-Transfer – Üben und Lernen – Konzentration – Der Erfolg beim Üben – Emotionen – Psychische und körperliche Merkmale – Stress und Angst – Angst wird gelernt – Veränderung von Denken, Wahrnehmung und Bewegung bei Angst und Stress – Maßnahmen zur Angstbewältigung – Therapie der Angst – Medikamente – Emotionales Musizieren – Zweiter Teil – Aufbau und Funktion von Nervensystem und Sinnesorganen – Nerven und Nervenzellen – Wie schnell sind Nervenimpulse? – Synapsen —Kontaktstellen zwischen den Nervenzellen – »Lernfähige« Synapsen und musikalische Fähigkeiten – Wolfskinder, sensible Phasen und absolutes Gehör – Lernen und Gedächtnis – Das Zentralnervensystem als Steuerzentrale: Wahrnehmen und Handeln – Die Sensoren: Informanten der Steuerzentrale – Das Gehör: Die Schallaufnahme – Der Tastsinn – Das Vibrationsempfinden: Sinnessystem für die Tonkontrolle? – Die Tiefensensibilität (Kinästhesie) – Der Stellungssinn – Der Bewegungssinn – Der Kraft- und Muskelsinn – Die Sensoren der Tiefensensibilität – Muskelspindeln regulieren den Muskeltonus – Welche Sensoren der Tiefensensibilität sind am wichtigsten? – Das Zusammenwirken der Sinne – Das Gehirn – Die Entwicklung des Gehirns – Das Großhirn – Die Großhirnrinde – Das limbische System – Der Hippocampus: unerlässliche Struktur für das deklarative Gedächtnis – Neurobiologische Unterschiede und Gemeinsamkeiten von deklarativem und prozeduralem Gedächtnis – Die Basalganglien: motorische Zentren in der Tiefe des Großhirns – Das Zwischenhirn – Das vegetative Nervensystem – Sympathikus und Parasympathikus – Der Hirnstamm: Nervenzellnetze und lebensnotwendige Zentren – Das Kleinhirn: Zentrum der Bewegungskoordination – Das Rückenmark: Durchgangsstraße und Reflexsteuerung – Die motorische Einheit: je kleiner, umso feiner – Rückmeldesysteme für die motorischen Zentren – Die Sensomotorik – Willkürliche Bewegungen – Die motorischen Hirnzentren: Gibt es ein »Violinzentrum«? – Netzwerke für Musizierbewegungen – Die Spiegelneurone: Nervenzellen für Nachahmung und Mitgefühl – Bewegungslernen aus neurobiologischer Sicht – Musikerdystonie – Wie Musizieren das Gehirn verändert – Leistungen des Gehörs – Richtungshörent ist Musik? – Musik als Ursache von Schwerhörigkeit? – Wie können Musiker ihr Gehör schützen? – Die zentrale Hörbahn – Rechtes Gehirn - linkes Gehirn: zwei ungleiche Hälften? – Geteiltes Gehirn —gespaltenes Bewusstsein? – Split-Brain-Patienten – Linke Hälfte - rechte Hälfte: Die eine wichtig - die andere unwichtig? – Die Unterschiede – Musik und Hemisphären. ISBN 9783795787066 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 576, Books<

2003, ISBN: 9783795787066

[PU: Mainz ; Berlin ; London ; Madrid ; New York, NY ; Paris ; Prague ; Tokyo ; Toronto : Schott Music], 288 Seiten; Ill., graph. Darst., Noten ; 24 cm x 17 cm. kart. Eine Seite mit Unter… Más…

[PU: Mainz ; Berlin ; London ; Madrid ; New York, NY ; Paris ; Prague ; Tokyo ; Toronto : Schott Music], 288 Seiten; Ill., graph. Darst., Noten ; 24 cm x 17 cm. kart. Eine Seite mit Unterstreichungen, vorderer Einaband mit schwacher Knickspur, sonst beanstandungsloses Exemplar mit vielen Abbildungen, graphischen Darstellungen sowie einigen Beispielen zur Notation. Bitte keine Kreditkartenzahlung oder Pay-Pal bei diesem Buch auch Versand nur innerhalb Deutschlands, kein Versand ins Ausland! LA3/2, DE, [SC: 5.50], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, [GW: 586g], Dritte Auflage., Banküberweisung, PayPal, Internationaler Versand<