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Von der emotional bedingten Störung selektiver Mutismus betroffene Menschen schweigen trotz funktionsfähigem Sprechapparat und vollendeter Sprachentwicklung gegenüber bestimmten Menschen oder in definierten Situationen, während sie mit einem ausgewählten Personenkreis sprechen. Vor allem in der Schule stellt das Schweigeverhalten mutistischer Kinder im Hinblick auf die soziale Integration und auf den Erwerb sprachlicher Fähigkeiten im Deutschunterricht ein grosses Problem dar. Neben hermeneutischen Studien, die dazu dienen, die Ätiologie und Symptomatik von selektivem Mutismus zu besprechen, wurde ein selektiv mutistisches Kind im Rahmen einer Einzelfallanalyse über den Zeitraum von fünf Monaten im Unterricht hinsichtlich seiner Entwicklung in den Kompetenzbereichen Lesen und Sprechen sowie auch bezüglich der Integration in die Klassengemeinschaft, beobachtet und Interviews mit dessen Mutter und Klassenlehrerin geführt. Die Untersuchungsergebnisse geben Aufschluss über die Bedeutung der Zusammenarbeit von Eltern und Lehrpersonen, sowie angstreduzierender Massnahmen und die Verstärkung der nonverbalen Kommunikation durch die betreuende Lehrerin oder den betreuenden Lehrer. Bücher > Fachbücher;Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Didaktik & Methodik;Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Grundschule 22.0 cm x 15.5 cm x 0.9 cm mm , Diplomica Verlag, Taschenbuch, Diplomica Verlag<
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Von der emotional bedingten Storung selektiver Mutismus betroffene Menschen schweigen trotz funktionsfahigem Sprechapparat und vollendeter Sprachentwicklung gegenuber bestimmten Menschen oder in definierten Situationen, wahrend sie mit einem ausgewahlten Personenkreis sprechen. Vor allem in der Schule stellt das Schweigeverhalten mutistischer Kinder im Hinblick auf die soziale Integration und auf den Erwerb sprachlicher Fahigkeiten im Deutschunterricht ein grosses Problem dar. Neben hermeneutischen Studien, die dazu dienen, die Atiologie und Symptomatik von selektivem Mutismus zu besprechen, wurde ein selektiv mutistisches Kind im Rahmen einer Einzelfallanalyse uber den Zeitraum von funf Monaten im Unterricht hinsichtlich seiner Entwicklung in den Kompetenzbereichen Lesen und Sprechen sowie auch bezuglich der Integration in die Klassengemeinschaft, beobachtet und Interviews mit dessen Mutter und Klassenlehrerin gefuhrt. Die Untersuchungsergebnisse geben Aufschluss uber die Bedeutung der Zusammenarbeit von Eltern und Lehrpersonen, sowie angstreduzierender Massnahmen und die Verstarkung der nonverbalen Kommunikation durch die betreuende Lehrerin oder den betreuenden Lehrer."
Detalles del libro - Das selektiv mutistische Kind in der Grundschule: Chancen, M�glichkeiten, Grenzen Julia Titzer Author
EAN (ISBN-13): 9783842886766 ISBN (ISBN-10): 3842886764 Tapa dura Tapa blanda Año de publicación: 2012 Editorial: Diplomica Verlag Core >1 124 Páginas Peso: 0,210 kg Idioma: deu
Libro en la base de datos desde 2009-11-21T01:23:50-06:00 (Mexico City) Página de detalles modificada por última vez el 2023-11-08T23:08:42-06:00 (Mexico City) ISBN/EAN: 3842886764
ISBN - escritura alterna: 3-8428-8676-4, 978-3-8428-8676-6 Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados: Autor del libro: titze, titz Título del libro: der der, mut grundschule, das kind, grenzen
Datos del la editorial
Autor: Julia Titzer Título: Das selektiv mutistische Kind in der Grundschule: Chancen, Möglichkeiten, Grenzen Editorial: Diplomica Verlag 124 Páginas Año de publicación: 2012-10-04 Peso: 0,208 kg Idioma: Alemán 38,00 € (DE) 38,00 € (AT) 59,90 CHF (CH) Not available (reason unspecified) 10 Abb.
BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Grundschule; Grundschule und Sekundarstufe I; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; schweigendes Kind; selektiver Mutismus; Schule; psychische Störung; Unterricht; EA
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