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Kompetenzorientiert unterrichten - Pasta blanda

2010, ISBN: 9783039054596

[ED: Softcover], [PU: 8206;hep verlag; 1., 1.Auflage 2010], 176 Seiten, guter Zustand, CH, [SC: 5.20], Gut bis sehr gut, gewerbliches Angebot, Banküberweisung, Selbstabholung und Barzahlu… Más…

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Christoph Städeli (Autor), Andreas Grassi (Autor):

Kompetenzorientiert unterrichten - Pasta blanda

2010, ISBN: 9783039054596

[ED: Softcover], [PU: 8206;hep verlag; 1., 1.Auflage 2010], 176 Seiten, guter Zustand, CH, [SC: 8.00], Gut bis sehr gut, gewerbliches Angebot, Banküberweisung, Offene Rechnung (Vorkasse v… Más…

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Kompetenzorientiert unterrichten - Pasta blanda

2010

ISBN: 3039054597

[EAN: 9783039054596], Near Fine, [SC: 7.15], [PU: ‎hep verlag; 1., 1.Auflage 2010], 176 Seiten, guter Zustand, Books

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2010, ISBN: 3039054597

[EAN: 9783039054596], Near Fine, [SC: 3.7], [PU: ‎hep verlag; 1., 1.Auflage 2010], 176 Seiten, guter Zustand, Books

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2010, ISBN: 3039054597

[EAN: 9783039054596], Near Fine, [PU: ‎hep verlag; 1., 1.Auflage 2010], 176 Seiten, guter Zustand, Books

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Detalles del libro

Detalles del libro - Kompetenzorientiert unterrichten


EAN (ISBN-13): 9783039054596
ISBN (ISBN-10): 3039054597
Tapa blanda
Año de publicación: 2010
Editorial: hep verlag

Libro en la base de datos desde 2011-11-16T10:05:43-06:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2024-01-13T17:18:56-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 9783039054596

ISBN - escritura alterna:
3-03905-459-7, 978-3-03905-459-6
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: grassi, städeli, andreas christoph
Título del libro: kompetenzorientiert unterrichten


Datos del la editorial

Autor: Christoph Städeli; Andreas Grassi
Título: Kompetenzorientiert unterrichten
Editorial: hep verlag
176 Páginas
Año de publicación: 2010-06-23
Idioma: Alemán
29,00 € (DE)
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BA; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; sich als kompetend Handelnde erfahren; Lernkompetenz

Wissen allein hat im beruflichen Alltag nie gereicht, um erfolgreich zu handeln – immer schon war 'Kompetenz' gefordert. Der rasche Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft stellt heute aber völlig neue Anforderungen. Es braucht u.a. die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen, die Fähigkeit, sich ständig auf neue Herausforderungen einzulassen und sich rasch und ohne fremde Hilfe zurechtzufinden. Gefordert ist zunehmend autonomes, selbstgesteuertes Lernen. Ein wesentliches Ziel von zeitgemässem gutem Unterricht ist deshalb Lernkompetenz. Wie aber lässt sich das im konkreten Unterricht fördern und stützen, wie lässt es sich überprüfen? Welche didaktischen Massnahmen führen im besten Fall zu welchem Ergebnis? Vier erfahrene Lehrpersonen und Dozenten aus der Lehrerbildung zeigen, wie im Unterricht gezielt Ressourcen aufgebaut und Situationen geschaffen werden, in denen die Lernenden sich als kompetent Handelnde erfahren. Herzstück des Konzepts ist AVIVA – ein Fünfphasen-Modell von wirkungsvollem Unterricht. Für jede Phase zeigt das Buch, mit welchen Methoden sich die Ziele erreichen lassen. Grundlage sind die Erkenntnisse der Lernpsychologie und best practices guten Unterrichts.

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