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Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas: Eine empirisch-rekonstruktive Studie - Pasta blanda
2011, ISBN: 9783531186535
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2012, 397 Seiten, Publiziert: 2011-11-14T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white illustrations, black & whi, … Más…
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Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas: Eine empirisch-rekonstruktive Studie Marion Klein Author - libro nuevo
ISBN: 9783531186535
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Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas: Eine empirisch-rekonstruktive Studie - Pasta blanda
2011, ISBN: 9783531186535
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Paperback, Auflage: 2012, 397 Seiten, Publiziert: 2011-11-14T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white illustrations, black & whi, … Más…
Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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ISBN: |
Detalles del libro - Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas: Eine empirisch-rekonstruktive Studie
EAN (ISBN-13): 9783531186535
ISBN (ISBN-10): 3531186531
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2010
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften
400 Páginas
Peso: 0,514 kg
Idioma: deu
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ISBN/EAN: 9783531186535
ISBN - escritura alterna:
3-531-18653-1, 978-3-531-18653-5
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Autor del libro: klein, mario
Título del libro: die schüler, ein denkmal für die ermordeten juden europas, die schule, jude, die juden den, die juden und europa, die alone, schuler, sch, schülerinnen schüler, die marion
Datos del la editorial
Autor: Marion Klein
Título: Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas - Eine empirisch-rekonstruktive Studie
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
397 Páginas
Año de publicación: 2011-11-14
Wiesbaden; DE
Idioma: Alemán
64,99 € (DE)
66,81 € (AT)
72,00 CHF (CH)
Available
397 S. 1 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Dokumentarische Methode; Erinnerungspädagogik; Gedächtnistheorien; Education; EA
Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik, an Lehrerinnen und Lehrer sowie an Gedenkstättenpädagoginnen und -pädagogen.Eine empirisch-rekonstruktive Studie
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