2007, ISBN: 9783638917810

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Publishing], Neuware - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Unive… Más…

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Publishing], Neuware - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Universität Potsdam, 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Liest du mir noch was vor , fragen täglich viele Kinderstimmen in den unterschiedlichsten Wohnungen Deutschlands, wenn es abends heißt: Zeit zum Schlafen! Das Interesse an (Bilder-)Büchern ist bei vielen von klein an vorhanden, denn das Lesen ist ein grenzenloses Abenteuer der Kindheit , so die berühmte Kinderbuchautorin Astrid Lindgren. Aber was geschieht mit diesem Verlangen, wenn das Kind in die Schule kommt und das Lesen selbst erlernt Folgende Arbeit stellt buchinterne Kriterien vor, die auf Schulanfängr eine motivierende bzw. demotivierende Wirkung haben. Zwei aktuelle Kinderbücher (ein Positiv- und ein Negativbeispiel) werden dann auf diese Kriterien hin untersucht. Die Analyse zeigt auf, dass Schulanfänger nicht zu klein sind, um Bücher zu erleben, doch dass es von entscheidender Bedeutung für ein lebenslanges Lesen ist, sich über jene Kriterien bewusst zu sein und diese von Anfang an bei der Auswahl der Bücher zu berücksichtigen. Jene vorgestellten Kriterien dürfen in ihrer motivationalen Wirkung nicht unterschätzt werden...- Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage., DE, [SC: 2.40], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148x3 mm, 44, [GW: 79g], Banküberweisung, Offene Rechnung, Kreditkarte, PayPal, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), Internationaler Versand<

2008, ISBN: 3638917819

[EAN: 9783638917810], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], ENTWICKLUNG, KINDERBUCHES, KLASSE, LESEMOTIVATION, LESEN, nach der Bestellung gedruckt Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachb… Más…

[EAN: 9783638917810], Neubuch, [PU: GRIN Verlag], ENTWICKLUNG, KINDERBUCHES, KLASSE, LESEMOTIVATION, LESEN, nach der Bestellung gedruckt Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Universität Potsdam, 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Liest du mir noch was vor , fragen täglich viele Kinderstimmen in den unterschiedlichsten Wohnungen Deutschlands, wenn es abends heißt: Zeit zum Schlafen! Das Interesse an (Bilder-)Büchern ist bei vielen von klein an vorhanden, denn das Lesen ist ein grenzenloses Abenteuer der Kindheit , so die berühmte Kinderbuchautorin Astrid Lindgren. Aber was geschieht mit diesem Verlangen, wenn das Kind in die Schule kommt und das Lesen selbst erlernt Folgende Arbeit stellt buchinterne Kriterien vor, die auf Schulanfängr eine motivierende bzw. demotivierende Wirkung haben. Zwei aktuelle Kinderbücher (ein Positiv- und ein Negativbeispiel) werden dann auf diese Kriterien hin untersucht. Die Analyse zeigt auf, dass Schulanfänger nicht zu klein sind, um Bücher zu erleben, doch dass es von entscheidender Bedeutung für ein lebenslanges Lesen ist, sich über jene Kriterien bewusst zu sein und diese von Anfang an bei der Auswahl der Bücher zu berücksichtigen. Jene vorgestellten Kriterien dürfen in ihrer motivationalen Wirkung nicht unterschätzt werden. Deutsch, Books<

2007, ISBN: 9783638917810

Paperback, [PU: Grin Verlag], Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstr… Más…

Paperback, [PU: Grin Verlag], Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: "Liest du mir noch was vor?", fragen täglich viele Kinderstimmen in den unterschiedlichsten Wohnungen Deutschlands, wenn es abends heißt: "Zeit zum Schlafen!" Das Interesse an (Bilder-)Büchern ist bei vielen von klein an vorhanden, denn das "Lesen ist ein grenzenloses Abenteuer der Kindheit", so die berühmte Kinderbuchautorin Astrid Lindgren. Aber was geschieht mit diesem Verlangen, wenn das Kind in die Schule kommt und das Lesen selbst erlernt? Folgende Arbeit stellt buchinterne Kriterien vor, die auf Schulanfängr eine motivierende bzw. demotivierende Wirkung haben. Zwei aktuelle Kinderbücher (ein Positiv- und ein Negativbeispiel) werden dann auf diese Kriterien hin untersucht. Die Analyse zeigt auf, dass Schulanfänger nicht zu klein sind, um Bücher zu erleben, doch dass es von entscheidender Bedeutung für ein lebenslanges Lesen ist, sich über jene Kriterien bewusst zu sein und diese von Anfang an bei der Auswahl der Bücher zu berücksichtigen. Jene vorgestellten Kriterien dürfen in ihrer motivationalen Wirkung nicht unterschätzt werden..., Language Teaching & Learning (other Than ELT)<

2008, ISBN: 9783638917810

Buch, Softcover, 4. Aufl. Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: "… Más…

Buch, Softcover, 4. Aufl. Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: "Liest du mir noch was vor?", fragen täglich viele Kinderstimmen in den unterschiedlichsten Wohnungen Deutschlands, wenn es abends heißt: "Zeit zum Schlafen!" Das Interesse an (Bilder-)Büchern ist bei vielen von klein an vorhanden, denn das "Lesen ist ein grenzenloses Abenteuer der Kindheit", so die berühmte Kinderbuchautorin Astrid Lindgren. Aber was geschieht mit diesem Verlangen, wenn das Kind in die Schule kommt und das Lesen selbst erlernt? Folgende Arbeit stellt buchinterne Kriterien vor, die auf Schulanfängr eine motivierende bzw. demotivierende Wirkung haben. Zwei aktuelle Kinderbücher (ein Positiv- und ein Negativbeispiel) werden dann auf diese Kriterien hin untersucht. Die Analyse zeigt auf, dass Schulanfänger nicht zu klein sind, um Bücher zu erleben, doch dass es von entscheidender Bedeutung für ein lebenslanges Lesen ist, sich über jene Kriterien bewusst zu sein und diese von Anfang an bei der Auswahl der Bücher zu berücksichtigen. Jene vorgestellten Kriterien dürfen in ihrer motivationalen Wirkung nicht unterschätzt werden... [PU: GRIN Verlag], Seiten: 44, GRIN Verlag, 2008<

2008, ISBN: 3638917819

4. Auflage Kartoniert / Broschiert Deutsch, mit Schutzumschlag 11, [PU:GRIN Verlag]