2016, ISBN: 9783639605419

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Acadmica Espaola], El desarrollo del autoconcepto y la ansiedad en los adolescentes es de vital importancia en el contexto escolar, ya que lo… Más…

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Acadmica Espaola], El desarrollo del autoconcepto y la ansiedad en los adolescentes es de vital importancia en el contexto escolar, ya que los niveles bajos de ansiedad permitir desarrollar un autoconcepto elevado. Tanto el autoconcepto como la ansiedad tienen relacin con otras variables como el sexo o el rendimiento acadmico. Se trata de un estudio cuasi-experimental centrado en reducir los niveles elevados de ansiedad y que a su vez, esta disminucin mejore el conocimiento que tienen de s mismo. Dicha muestra compuesta por alumnos de la ESO, perteneciente tanto al grupo nico como experimental. El estudio est compuesto por fases y sesiones: la fase I se corresponde con la evaluacin inicial, la fase II a la sesin de psicoeducacin, la fase III para la aplicacin de las herramientas cognitivo-conductuales, fase IV la evaluacin post-tratamiento y una ltima fase V de seguimiento. En trminos generales, los resultados obtenidos indican la relacin entre estas variables, as como que dicho programa de intervencin podra ser ms eficiente al incluir actividades especficas relacionadas con el autoconcepto. Todo esto apoyado por una revisin bibliogrfica actual., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, T: 7mm, 112, [GW: 185g], Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Bankberweisung, Internationaler Versand<

ISBN: 9783639605419

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[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - El desarrollo del autoconcepto y la ansiedad en los adolescentes es de vital importancia en el contexto escolar, ya que los niveles bajos de ansiedad permitirá desarrollar un autoconcepto elevado. Tanto el autoconcepto como la ansiedad tienen relación con otras variables como el sexo o el rendimiento académico. Se trata de un estudio cuasi-experimental centrado en reducir los niveles elevados de ansiedad y que a su vez, esta disminución mejore el conocimiento que tienen de sí mismo. Dicha muestra compuesta por alumnos de la ESO, perteneciente tanto al grupo único como experimental. El estudio está compuesto por fases y sesiones: la fase I se corresponde con la evaluación inicial, la fase II a la sesión de psicoeducación, la fase III para la aplicación de las herramientas cognitivo-conductuales, fase IV la evaluación post-tratamiento y una última fase V de seguimiento. En términos generales, los resultados obtenidos indican la relación entre estas variables, así como que dicho programa de intervención podría ser más eficiente al incluir actividades específicas relacionadas con el autoconcepto. Todo esto apoyado por una revisión bibliográfica actual., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x7 mm, 112, [GW: 183g], PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<

2016, ISBN: 3639605411

[EAN: 9783639605419], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: EAE Okt 2016], Neuware - El desarrollo del autoconcepto y la ansiedad en los adolescentes es de vital importancia en el contexto escolar, ya… Más…

[EAN: 9783639605419], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: EAE Okt 2016], Neuware - El desarrollo del autoconcepto y la ansiedad en los adolescentes es de vital importancia en el contexto escolar, ya que los niveles bajos de ansiedad permitirá desarrollar un autoconcepto elevado. Tanto el autoconcepto como la ansiedad tienen relación con otras variables como el sexo o el rendimiento académico. Se trata de un estudio cuasi-experimental centrado en reducir los niveles elevados de ansiedad y que a su vez, esta disminución mejore el conocimiento que tienen de sí mismo. Dicha muestra compuesta por alumnos de la ESO, perteneciente tanto al grupo único como experimental. El estudio está compuesto por fases y sesiones: la fase I se corresponde con la evaluación inicial, la fase II a la sesión de psicoeducación, la fase III para la aplicación de las herramientas cognitivo-conductuales, fase IV la evaluación post-tratamiento y una última fase V de seguimiento. En términos generales, los resultados obtenidos indican la relación entre estas variables, así como que dicho programa de intervención podría ser más eficiente al incluir actividades específicas relacionadas con el autoconcepto. Todo esto apoyado por una revisión bibliográfica actual. 112 pp. Spanisch<

ISBN: 9783639605419

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Paperback, [PU: EAE], El desarrollo del autoconcepto y la ansiedad en los adolescentes es de vital importancia en el contexto escolar, ya que los niveles bajos de ansiedad permitirá desarrollar un autoconcepto elevado. Tanto el autoconcepto como la ansiedad tienen relación con otras variables como el sexo o el rendimiento académico. Se trata de un estudio cuasi-experimental centrado en reducir los niveles elevados de ansiedad y que a su vez, esta disminución mejore el conocimiento que tienen de sí mismo. Dicha muestra compuesta por alumnos de la ESO, perteneciente tanto al grupo único como experimental. El estudio está compuesto por fases y sesiones: la fase I se corresponde con la evaluación inicial, la fase II a la sesión de psicoeducación, la fase III para la aplicación de las herramientas cognitivo-conductuales, fase IV la evaluación post-tratamiento y una última fase V de seguimiento. En términos generales, los resultados obtenidos indican la relación entre estas variables, así como que dicho programa de intervención podría ser más eficiente al incluir actividades específicas relacionadas con el autoconcepto. Todo esto apoyado por una revisión bibliográfica actual.<

2016, ISBN: 3639605411

Kartoniert / Broschiert, mit Schutzumschlag neu, [PU:EAE]