2009, ISBN: 837587227X, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Gastos de envío:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 192 Seiten, L=235mm, B=160mm, Gew.=310gr, 1. Auflage. [GR: 27280 - TB/Sonderpädagogik, Behindertenp… Más…

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 192 Seiten, L=235mm, B=160mm, Gew.=310gr, 1. Auflage. [GR: 27280 - TB/Sonderpädagogik, Behindertenpädagogik], [SW: - Education / Special Education / General], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: Swiat jest pelen barier ograniczajacych realizacje zamierzen kazdego czlowieka. Osoby, ktore w zyciu nie doswiadczyly niepelnosprawnosci osobiscie lub nie zetknely sie z nia w relacjach z najblizszymi czy nie napotkaly jej na swojej drodze zawodowej, zwykle nie sa wstanie racjonalnie postrzegac trudnosci pietrzacych sie przed ludzmi z niepelnosprawnoscia. Czesto ograniczenia zwiazane z niepelnosprawnoscia postrzegaja przez pryzmat migawek medialnych, koncentrujacych sie na tym, co widoczne i mierzalne. Tymczasem istnieje wiele ograniczen powstalych na skutek relacji, stereotypow czy niedoskonalych rozwiazan prawnych. Sa one szczegolnie widoczne w analizie sytuacji spolecznej osob pozostajacych w centrum zainteresowania niniejszego tomu. Sa to problemy zwiazane z postawa wobec innosci, bariery edukacyjne, zawodowe, prawne, a takze te zwiazane z zyciem codziennym (chociazby skromne zasoby ekonomiczne czy niedocenianie mozliwosci wykonywania prostych czynnosci samoobslugowych). Jednym z celow tomu jest rozpatrzenie niektorych utrudnien, z ktorymi spotykaja sie osoby z niepelnosprawnoscia oraz ich najblizsi - poczawszy od tych ukonstytuowanych na organizacji zycia spolecznego (wyprowadzonych z uznanych teorii socjologicznych), a skonczywszy na tych najbardziej przyziemnych, odnoszonych do jednostkowych, indywidualnych zdarzen. Niektore z nich sa osadzone w zdarzeniach gleboko traumatycznych, inne wynikaja z sytuacji malo istotnych. Jedne kojarza sie z dzialaniem zinstytucjonalizowanym, planowym i przewidywalnym, a inne ze zdarzeniami przypadkowymi. Kontynuacja tej problematyki jest zagadnienie zasobow wlasnych (czesto utozsamianych z kompetencjami), umozliwiajacych pokonywanie wymienionych barier oraz kwestie wsparcia udzielanego przez szeroko pojete instytucje spoleczne. Tresci oddanego czytelnikowi - juz jedenastego - tomu serii Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osob Niepelnosprawnych - pozostaja wlasnie w kregu tej tematyki. Calosc opracowania zostala podzielona na cztery czesci. Kategoria przewodnia pierwszej sa przezycia traumatyczne, w drugiej Czytelnik odnajdzie zagadnienia zwiazane z postawami spolecznymi wobec osob z niepelnosprawnoscia oraz ich planami zyciowymi. Kolejna grupa tekstow umieszczonych w czesci trzeciej obejmuje zagadnienia kompetencji spolecznych, wsparcia oraz innych uwarunkowan funkcjonowania osob niepelnosprawnych. W czesci ostatniej zostaly opisane kanadyjskie i francuskie doswiadczenia w zakresie edukacji uczniow z niepelnosprawnoscia oraz czeskie przemiany w ksztalceniu pedagogow specjalnych na przykladzie Uniwersytetu Ostrawskiego, a takze proces reformowania domow opieki spolecznej na terenie Slowacji. [Ausgabe: 09001] Swiat jest pelen barier ograniczajacych realizacje zamierzen kazdego czlowieka. Osoby, ktore w zyciu nie doswiadczyly niepelnosprawnosci osobiscie lub nie zetknely sie z nia w relacjach z najblizszymi czy nie napotkaly jej na swojej drodze zawodowej, zwykle nie sa wstanie racjonalnie postrzegac trudnosci pietrzacych sie przed ludzmi z niepelnosprawnoscia. Czesto ograniczenia zwiazane z niepelnosprawnoscia postrzegaja przez pryzmat migawek medialnych, koncentrujacych sie na tym, co widoczne i mierzalne. Tymczasem istnieje wiele ograniczen powstalych na skutek relacji, stereotypow czy niedoskonalych rozwiazan prawnych. Sa one szczegolnie widoczne w analizie sytuacji spolecznej osob pozostajacych w centrum zainteresowania niniejszego tomu. Sa to problemy zwiazane z postawa wobec innosci, bariery edukacyjne, zawodowe, prawne, a takze te zwiazane z zyciem codziennym (chociazby skromne zasoby ekonomiczne czy niedocenianie mozliwosci wykonywania prostych czynnosci samoobslugowych). Jednym z celow tomu jest rozpatrzenie niektorych utrudnien, z ktorymi spotykaja sie osoby z niepelnosprawnoscia oraz ich najblizsi - poczawszy od tych ukonstytuowanych na organizacji zycia spolecznego (wyprowadzonych z uznanych teorii socjologicznych), a skonczywszy na tych najbardziej przyziemnych, odnoszonych do jednostkowych, indywidualnych zdarzen. Niektore z nich sa osadzone w zdarzeniach gleboko traumatycznych, inne wynikaja z sytuacji malo istotnych. Jedne kojarza sie z dzialaniem zinstytucjonalizowanym, planowym i przewidywalnym, a inne ze zdarzeniami przypadkowymi. Kontynuacja tej problematyki jest zagadnienie zasobow wlasnych (czesto utozsamianych z kompetencjami), umozliwiajacych pokonywanie wymienionych barier oraz kwestie wsparcia udzielanego przez szeroko pojete instytucje spoleczne. Tresci oddanego czytelnikowi - juz jedenastego - tomu serii Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osob Niepelnosprawnych - pozostaja wlasnie w kregu tej tematyki. Calosc opracowania zostala podzielona na cztery czesci. Kategoria przewodnia pierwszej sa przezycia traumatyczne, w drugiej Czytelnik odnajdzie zagadnienia zwiazane z postawami spolecznymi wobec osob z niepelnosprawnoscia oraz ich planami zyciowymi. Kolejna grupa tekstow umieszczonych w czesci trzeciej obejmuje zagadnienia kompetencji spolecznych, wsparcia oraz innych uwarunkowan funkcjonowania osob niepelnosprawnych. W czesci ostatniej zostaly opisane kanadyjskie i francuskie doswiadczenia w zakresie edukacji uczniow z niepelnosprawnoscia oraz czeskie przemiany w ksztalceniu pedagogow specjalnych na przykladzie Uniwersytetu Ostrawskiego, a takze proces reformowania domow opieki spolecznej na terenie Slowacji.<

2009, ISBN: 837587227X

Pasta blanda

[EAN: 9788375872279], Neubuch, [PU: IMPULS, Poland], Language: Polish. Brand new Book. ?wiat jest pe?en barier ograniczaj?cych realizacj? zamierze? ka?dego cz?owieka.Osoby, które w ?yciu … Más…

[EAN: 9788375872279], Neubuch, [PU: IMPULS, Poland], Language: Polish. Brand new Book. ?wiat jest pe?en barier ograniczaj?cych realizacj? zamierze? ka?dego cz?owieka.Osoby, które w ?yciu nie do?wiadczy?y niepe?nosprawno?ci osobi?cie lub nie zetkn??y si? z ni? w relacjach z najbli?szymi czy nie napotka?y jej na swojej drodze zawodowej, zwykle nie s? wstanie racjonalnie postrzega? trudno?ci pi?trz?cych si? przed lud?mi z niepe?nosprawno?ci? Cz?sto ograniczenia zwi?zane z niepe?nosprawno?ci? postrzegaj? przez pryzmat migawek medialnych, koncentruj?cych si? na tym, co widoczne i mierzalne. Tymczasem istnieje wiele ogranicze? powsta?ych na skutek relacji, stereotypów czy niedoskona?ych rozwi?za? prawnych. S? one szczególnie widoczne w analizie sytuacji spo?ecznej osób pozostaj?cych w centrum zainteresowania niniejszego tomu. S? to problemy zwi?zane z postaw? wobec inno?ci, bariery edukacyjne, zawodowe, prawne, a tak?e te zwi?zane z ?yciem codziennym (chocia?by skromne zasoby ekonomiczne czy niedocenianie mo?liwo?ci wykonywania prostych czynno?ci samoobs?ugowych).Jednym z celów tomu jest rozpatrzenie niektórych utrudnie?, z którymi spotykaj? si? osoby z niepe?nosprawno?ci? oraz ich najbli?si – pocz?wszy od tych ukonstytuowanych na organizacji ?ycia spo?ecznego (wyprowadzonych z uznanych teorii socjologicznych), a sko?czywszy na tych najbardziej przyziemnych, odnoszonych do jednostkowych, indywidualnych zdarze? Niektóre z nich s? osadzonew zdarzeniach g??boko traumatycznych, inne wynikaj? z sytuacji ma?o istotnych.Jedne kojarz? si? z dzia?aniem zinstytucjonalizowanym, planowym i przewidywalnym, a inne ze zdarzeniami przypadkowymi.Kontynuacj? tej problematyki jest zagadnienie zasobów w?asnych (cz?sto uto?samianych z kompetencjami), umo?liwiaj?cych pokonywanie wymienionych barier oraz kwestie wsparcia udzielanego przez szeroko poj?te instytucje spo?eczne.Tre?ci oddanego czytelnikowi – ju? jedenastego – tomu serii Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepe?nosprawnych – pozostaj? w?a?nie w kr?gu tej tematyki. Ca?o?? opracowania zosta?a podzielona na cztery cz??ci. Kategori? przewodni? pierwszej s? prze?ycia traumatyczne, w drugiej Czytelnik odnajdzie zagadnienia zwi?zane z postawami spo?ecznymi wobec osób z niepe?nosprawno?ci? oraz ich planami ?yciowymi. Kolejna grupa tekstów umieszczonych w cz??citrzeciej obejmuje zagadnienia kompetencji spo?ecznych, wsparcia oraz innych uwarunkowa? funkcjonowania osób niepe?nosprawnych.W cz??ci ostatniej zosta?y opisane kanadyjskie i francuskie do?wiadczenia w zakresie edukacji uczniów z niepe?nosprawno?ci? oraz czeskie przemiany w kszta?ceniu pedagogów specjalnych na przyk?adzie Uniwersytetu Ostrawskiego, a tak?e proces reformowania domów opieki spo?ecznej na terenie S?owacji.<