2009, ISBN: 8471125986

[EAN: 9788471125989], Livro novo, [SC: 3.99], [PU: Ediciones Morata, S.L.], PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, Español. En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e … Más…

[EAN: 9788471125989], Livro novo, [SC: 3.99], [PU: Ediciones Morata, S.L.], PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, Español. En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores. *********************************** EXTRACTO DEL CONTENIDO: CAPÍTULO PRIMERO: Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambias nuestras formas de enseñar y aprender. Por J. I. Pozo y C. Monereo. 9 El espacio europeo de educación superior: ¿Un motivo para el cambio?, 9. -Los factores que impulsan una nueva cultura educativa, 11. PRIMERA PARTE: NUEVAS FORMAS DE APRENDER EN LA UNIVERSIDAD 29 CAPÍTULO II: Aprender para comprender y resolver problemas. Por J. I. Pozo y M. del P. Pérez Echeverría. 31 Las nuevas formas de aprender: Más allá del aprendizaje repetitivo, 31. -Aprender para comprender. Comprender para aprender, 32. -Aprendiendo a usar el conocimiento adquirido: La solución de problemas, 43. CAPÍTULO III: Aprender a aprender: Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Por J. I. Pozo y M. Mateos. 54 Aprender a aprender como meta de la educación superior, 54. -Enseñar para autonomía: La transferencia progresiva del control del aprendizaje a los alumnos, 63. CAPÍTULO IV: Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. Por J. I. Pozo. 70 Hacia una nueva forma de concebir el conocimiento y su adquisición, 70. -Las creencias y concepciones como teorías implícitas, 70. -Las creencias epistemológicas: La naturaleza del conocimiento, 75. -Las concepciones sobre el aprendizaje: De la teoría de la copia a la construcción del conocimiento, 80. SEGUNDA PARTE: LA FORMACIÓN EN COMPENTENCIAS 87 CAPÍTULO V: Aprender a encontrar y seleccionar información: De Google a la toma de apuntes. Por C. Monereo. 89 Introducción: Quien busca, ¿encuentra?, 89. -Un modelo para encontrar información de forma estratégica, 91. -La anotación como estrategia, 98. CAPÍTULO VI: Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Por M. Mateos. 106 Principales competencias de lectura que deben adquirir los estudiantes universitarios, 107. -Principales dificultades a las que se enfrentan los estudiantes universitarios, 113. -Enseñar a leer textos académicos, 116. CAPÍTULO VII: Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Por M. Castelló. 120 Principales competencias de escritura que deben adquirir los estudiantes universitarios, 120. –Principales dificultades que enfrentan los estudiantes universitarios, 125. -La pertinencia de enseñar a escribir textos académicos: ¿Quién, cuándo y cómo?, 127. CAPÍTULO VIII: Aprender con imágenes e información gráfica. Por M. del P. Pérez Echeverría, Y. Postigo, A. López Manjón y C. Marín. 134 Las imágenes en la enseñanza y el aprendizaje, 134. -Aprender a comprender y a construir imágenes y gráficas, 138. -Enseñar a leer, utilizar y construir gráficas e imágenes, 145. CAPÍTULO IX: Aprender a pensar y a argumentar. Por M. del P. Pérez Echeverría, A. Bautista. 149 ¿Cómo piensan habitualmente nuestros alumnos?, 151. -¿Cómo fomentar el uso del pensamiento en las aulas?, 159. CAPÍTULO X: Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. Por J. A. Huertas. 164 Se supone que los estudiantes universitarios vienen motivados: ¿Estamos seguros?, 164. -Cómo se puede generar un buen clima motivacional, 169. -A pesar de todo lo dicho, lo que los profesores acaban haciendo y lo que los estudiantes prefieren, 177. CAPÍTULO XI: Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Por D. Durán 182 Cooperar, una competencia clave, 182. -Aprendizaje entre iguales en la universidad, 185. -Estrategias instruccionales para llevar la cooperación a las aulas universitarias, 189. -Evaluación del trabajo cooperativo, 192. TERCERA PARTE: NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR. 197 CAPÍTULO XII: Profesorado competente para formar alumnado competente: El reto del cambio docente. Por E. Martín 199 ¿Una nueva cultura docente?, 199. -Concepciones del profesorado: Creencias y conocimientos, 200. -¿Qué entienden los docentes por enseñar y aprender?, 201. -El \\"núcleo duro\\" de las concepciones como obstáculos del cambio, 205. -Identidad y funciones del docente universitario, 210. -Los mecanismos del cambio, 212. BIBLIOGRAFÍA 217 *********************************** *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla., Books<

ISBN: 9788471125989

Paperback, [PU: Ediciones Morata, S.L.], En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha n… Más…

Paperback, [PU: Ediciones Morata, S.L.], En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores.<

2009, ISBN: 8471125986

[SR: 7305480], Paperback, [EAN: 9788471125989], Ediciones Morata, Ediciones Morata, Book, [PU: Ediciones Morata], Ediciones Morata, Rare book, 1000, Subjects, 1, Arts & Photography, 2, Bi… Más…

[SR: 7305480], Paperback, [EAN: 9788471125989], Ediciones Morata, Ediciones Morata, Book, [PU: Ediciones Morata], Ediciones Morata, Rare book, 1000, Subjects, 1, Arts & Photography, 2, Biographies & Memoirs, 3, Business & Money, 3248857011, Calendars, 4, Children's Books, 12290, Christian Books & Bibles, 4366, Comics & Graphic Novels, 5, Computers & Technology, 6, Cookbooks, Food & Wine, 48, Crafts, Hobbies & Home, 8975347011, Education & Teaching, 173507, Engineering & Transportation, 301889, Gay & Lesbian, 10, Health, Fitness & Dieting, 9, History, 86, Humor & Entertainment, 10777, Law, 17, Literature & Fiction, 173514, Medical Books, 18, Mystery, Thriller & Suspense, 20, Parenting & Relationships, 3377866011, Politics & Social Sciences, 21, Reference, 22, Religion & Spirituality, 23, Romance, 75, Science & Math, 25, Science Fiction & Fantasy, 4736, Self-Help, 26, Sports & Outdoors, 28, Teen & Young Adult, 5267710011, Test Preparation, 27, Travel, 283155, Books<

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