2006, ISBN: 849788549X, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Gastos de envío:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. In spanischer Sprache. 122 Seiten, [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Education / Language Experience Approach], Kartoniert… Más…

Internationaler Buchtitel. In spanischer Sprache. 122 Seiten, [GR: 27240 - TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik], [SW: - Education / Language Experience Approach], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: En la primera part daquest dossier hi podreu trobar reflexions de com les TIC estan immerses en la vida quotidiana dels infants i donem pistes de com lescola hi té molt a dir a lhora de poder educar i ensenyar des de les TIC i amb les TIC als més petits. A partir del procés de desenvolupament de linfant, els projectes curriculars, el rol del mestre i el treball en equip, podem veure de quina manera les TIC hi poden tenir cabuda a leducació infantil i quins aspectes cal tenir en compte per provocar canvis efectius. Plantegem també quines haurien de ser les competències bàsiques TIC en aquesta etapa. En la segona part hi posem de relleu aspectes dorganització i gestió de recursos TIC tenint en compte lequip de mestres, les necessitats tecnològiques de lescola i lorganització de laula dEd. Infantil. Després analitzem el programari bàsic a utilitzar i recursos varis en funció de les àrees curriculars. Sabem que són aspectes en constant evolució, però pensem que davant de lallau de possibilitats i la diversitat de recursos que tenim a labast, cal acotar, seleccionar i optimitzar-los per tal que siguin el màxim defectius davant les pròpies necessitats. Per acabar, exposem i expliquem diferents experiències reals, portades a terme a diferents escoles i per diferents persones, en les que es pot percebre ladaptació de lús de les TIC a les necessitats de cada escola, equip de mestres i/o alumnes, amb lidea de que siguin aportacions útils a tots aquells que realment considerem que les TIC no només shan densenyar. En la primera part daquest dossier hi podreu trobar reflexions de com les TIC estan immerses en la vida quotidiana dels infants i donem pistes de com lescola hi té molt a dir a lhora de poder educar i ensenyar des de les TIC i amb les TIC als més petits. A partir del procés de desenvolupament de linfant, els projectes curriculars, el rol del mestre i el treball en equip, podem veure de quina manera les TIC hi poden tenir cabuda a leducació infantil i quins aspectes cal tenir en compte per provocar canvis efectius. Plantegem també quines haurien de ser les competències bàsiques TIC en aquesta etapa. En la segona part hi posem de relleu aspectes dorganització i gestió de recursos TIC tenint en compte lequip de mestres, les necessitats tecnològiques de lescola i lorganització de laula dEd. Infantil. Després analitzem el programari bàsic a utilitzar i recursos varis en funció de les àrees curriculars. Sabem que són aspectes en constant evolució, però pensem que davant de lallau de possibilitats i la diversitat de recursos que tenim a labast, cal acotar, seleccionar i optimitzar-los per tal que siguin el màxim defectius davant les pròpies necessitats. Per acabar, exposem i expliquem diferents experiències reals, portades a terme a diferents escoles i per diferents persones, en les que es pot percebre ladaptació de lús de les TIC a les necessitats de cada escola, equip de mestres i/o alumnes, amb lidea de que siguin aportacions útils a tots aquells que realment considerem que les TIC no només shan densenyar.<

ISBN: 9788497885492

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial UOC, S.L.], En la primera part daquest dossier hi podreu trobar reflexions de com les TIC estan immerses en la vida quotidiana dels infants i donem piste… Más…

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial UOC, S.L.], En la primera part daquest dossier hi podreu trobar reflexions de com les TIC estan immerses en la vida quotidiana dels infants i donem pistes de com lescola hi té molt a dir a lhora de poder educar i ensenyar des de les TIC i amb les TIC als més petits. A partir del procés de desenvolupament de linfant, els projectes curriculars, el rol del mestre i el treball en equip, podem veure de quina manera les TIC hi poden tenir cabuda a leducació infantil i quins aspectes cal tenir en compte per provocar canvis efectius. Plantegem també quines haurien de ser les competències bàsiques TIC en aquesta etapa. En la segona part hi posem de relleu aspectes dorganització i gestió de recursos TIC tenint en compte lequip de mestres, les necessitats tecnològiques de lescola i lorganització de laula dEd. Infantil. Després analitzem el programari bàsic a utilitzar i recursos varis en funció de les àrees curriculars. Sabem que són aspectes en constant evolució, però pensem que davant de lallau de possibilitats i la diversitat de recursos que tenim a labast, cal acotar, seleccionar i optimitzar-los per tal que siguin el màxim defectius davant les pròpies necessitats. Per acabar, exposem i expliquem diferents experiències reals, portades a terme a diferents escoles i per diferents persones, en les que es pot percebre ladaptació de lús de les TIC a les necessitats de cada escola, equip de mestres i/o alumnes, amb lidea de que siguin aportacions útils a tots aquells que realment considerem que les TIC no només shan densenyar.Versandfertig in über 4 Wochen, [SC: 0.00]<