2012, ISBN: 9783659030413

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepciones personales, sobre la enseñanza y aprendiza… Más…

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepciones personales, sobre la enseñanza y aprendizaje en la práctica docente diaria y en la motivación del alumnado para el aprendizaje, por eso interesa saber qué ideas están dejando su impronta en estas prácticas con objeto de orientar y tomar decisiones que mejoren la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales. Este es un trabajo de investigación y comparativo sobre las concepciones que tiene el profesorado en activo y el que comienza a impartir Geografía, Historia y Ciencias Sociales en educación secundaria. Explora las concepciones que determinan una determinada acción docente porque pensamos que el profesorado debe tener en cuenta tres aspectos fundamentales en la enseñanza, lo que se entiende por Ciencias Sociales, cómo planifica su enseñanza y las estrategias que utiliza para su aprendizaje. De ello se desprende que hay similitudes relacionadas con los motivos por los que el alumnado debe aprender estas ciencias y sobre los contenidos, pero muestan diferencias en la planificación y aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, 356, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, De internationale scheepvaart<

2012, ISBN: 3659030414

[EAN: 9783659030413], Nieuw boek, [SC: 12.15], [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las c… Más…

[EAN: 9783659030413], Nieuw boek, [SC: 12.15], [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware -Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepciones personales, sobre la enseñanza y aprendizaje en la práctica docente diaria y en la motivación del alumnado para el aprendizaje, por eso interesa saber qué ideas están dejando su impronta en estas prácticas con objeto de orientar y tomar decisiones que mejoren la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales. Este es un trabajo de investigación y comparativo sobre las concepciones que tiene el profesorado en activo y el que comienza a impartir Geografía, Historia y Ciencias Sociales en educación secundaria. Explora las concepciones que determinan una determinada acción docente porque pensamos que el profesorado debe tener en cuenta tres aspectos fundamentales en la enseñanza, lo que se entiende por Ciencias Sociales, cómo planifica su enseñanza y las estrategias que utiliza para su aprendizaje. De ello se desprende que hay similitudes relacionadas con los motivos por los que el alumnado debe aprender estas ciencias y sobre los contenidos, pero muestan diferencias en la planificación y aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje. 356 pp. Spanisch, Books<

2012, ISBN: 3659030414

[EAN: 9783659030413], Nieuw boek, [SC: 45.64], [PU: Editorial Académica Española], Druck auf Anfrage Neuware - Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepcione… Más…

[EAN: 9783659030413], Nieuw boek, [SC: 45.64], [PU: Editorial Académica Española], Druck auf Anfrage Neuware - Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepciones personales, sobre la enseñanza y aprendizaje en la práctica docente diaria y en la motivación del alumnado para el aprendizaje, por eso interesa saber qué ideas están dejando su impronta en estas prácticas con objeto de orientar y tomar decisiones que mejoren la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales. Este es un trabajo de investigación y comparativo sobre las concepciones que tiene el profesorado en activo y el que comienza a impartir Geografía, Historia y Ciencias Sociales en educación secundaria. Explora las concepciones que determinan una determinada acción docente porque pensamos que el profesorado debe tener en cuenta tres aspectos fundamentales en la enseñanza, lo que se entiende por Ciencias Sociales, cómo planifica su enseñanza y las estrategias que utiliza para su aprendizaje. De ello se desprende que hay similitudes relacionadas con los motivos por los que el alumnado debe aprender estas ciencias y sobre los contenidos, pero muestan diferencias en la planificación y aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje. 356 pp. Spanisch, Books<

2012, ISBN: 3659030414

[EAN: 9783659030413], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepciones per… Más…

[EAN: 9783659030413], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Es de sobra conocida la influencia que tienen y pueden tener las concepciones personales, sobre la enseñanza y aprendizaje en la práctica docente diaria y en la motivación del alumnado para el aprendizaje, por eso interesa saber qué ideas están dejando su impronta en estas prácticas con objeto de orientar y tomar decisiones que mejoren la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, la Historia y las Ciencias Sociales. Este es un trabajo de investigación y comparativo sobre las concepciones que tiene el profesorado en activo y el que comienza a impartir Geografía, Historia y Ciencias Sociales en educación secundaria. Explora las concepciones que determinan una determinada acción docente porque pensamos que el profesorado debe tener en cuenta tres aspectos fundamentales en la enseñanza, lo que se entiende por Ciencias Sociales, cómo planifica su enseñanza y las estrategias que utiliza para su aprendizaje. De ello se desprende que hay similitudes relacionadas con los motivos por los que el alumnado debe aprender estas ciencias y sobre los contenidos, pero muestan diferencias en la planificación y aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje. 356 pp. Spanisch, Books<

2012, ISBN: 9783659030413

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[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Editorial Académica Española], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Vera Muñ… Más…

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: Editorial Académica Española], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Vera Muñoz María IsabelVinculada al campo educativo, ha sido profesora de educación primaria, de educación secundaria y actualmente es profesora, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, Softcover, 356, [GW: 548g], 1. Auflage, Banküberweisung, PayPal<