2004, ISBN: 9783810042262
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2004, 173 Seiten, Publiziert: 2004-05-14T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.52 kg, Recht, Kategorien, Bücher, Erkenntnistheorie, P… Más…
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Título: | |
ISBN: |
Detalles del libro - Die Evolution des Bewusstseins: Von Darwin zur KI-Forschung
EAN (ISBN-13): 9783810042262
ISBN (ISBN-10): 3810042269
Tapa blanda
Año de publicación: 2004
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Libro en la base de datos desde 2007-11-18T10:48:38-06:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2023-10-23T03:27:13-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 3810042269
ISBN - escritura alterna:
3-8100-4226-9, 978-3-8100-4226-2
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Título del libro: evolution des bewusstseins, die evolution des bewußtseins, die darwin
Datos del la editorial
Autor: Claudia Niewels
Título: Die Evolution des Bewusstseins - Von Darwin zur KI-Forschung
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
173 Páginas
Año de publicación: 2004-05-14
Wiesbaden; DE
Peso: 0,236 kg
Idioma: Alemán
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
62,56 CHF (CH)
Not available, publisher indicates OP
BC; Book; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Evolution; Psychologie; Philosophie; Erziehungswissenschaft; Intelligenz; Bewusstsein; Erkenntnistheorie; Lernprozess; Kultur; Lernen; Evolutionstheorie; interdisziplinär; Wissen; Erziehung; C; Social Sciences, general; Social Sciences; Soziologie; EA
Definitionen und Konzeptionen von Intelligenz und Bewusstsein innerhalb eines multidisziplinären Ansatzes - Evolutionsbiologie - Erkenntnistheorie - Psychologie - Kognitionswissenschaften - Neurowissenschaften - Künstliche-Intelligenz-Forschung (KI) und Philosophie - Das Problem einer Theorie des Bewusstseins des Menschen als Kultur- und Naturwesen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive - Bewusstsein als das menschheitliche Wissen, lernen zu lernenBewusstsein und Lernen in der Reflektion; In der Frage nach Bewusstsein machen sich Menschen selbst zum Subjekt ihrer eigenen Lernprozesse. Im Buch werden die Erkenntnisse und Ergebnisse hinsichtlich Bewusstsein und Lernen aus den Perspektiven von Evolutionstheorie, Philosophie, Psychologie, Kognitions- und Neurowissenschaften sowie der KI-Forschung vorgestellt und auf ihre Relevanz für erziehungswissenschaftliches Wissen überprüft.
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