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Videokonferenzen werden im Rahmen von Telelernumgebungen und E-learning zunehmend wichtiger. Der Beitrag dieser Arbeit fokussiert auf kooperatives Lernen in Videokonferenzen - insbesondere auf die Möglichkeiten instruktionaler Unterstützung. Die konkrete Lernumgebung besteht aus einem Peer-teaching Szenario, bei dem sich die Lernenden wechselseitig Inhalte pädagogischer Theorien vermitteln. Dabei stehen Ihnen verschiedene Methoden instruktionaler Unterstützung zur Seite: Ein Wissensschema und ein Kooperationsskript. Der empirische Teil der Arbeit untersucht die Aus-wirkungen beider Methoden in Hinblick auf das gemeinsame Gruppenergebnis (gemeinsame externale Repräsentation) und die individuellen Lern-erfolge. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Wissensschemata als auch Koope-rationsskripts positive Effekte auf die Erstellung der gemeinsamen externalen Repräsentation haben. Lernende mit Kooperationsskript wiesen zudem einen höheren individuellen Lernerfolg auf als Lernende ohne Kooperationsskript., EAN: 9783836445924, ISBN: 3836445921, [VÖ:20080100], Buch (dtsch.)<
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Detalles del libro - Kooperatives Lernen in Videokonferenzen
EAN (ISBN-13): 9783836445924 ISBN (ISBN-10): 3836445921 Tapa blanda Año de publicación: 2008 Editorial: VDM Verlag 176 Páginas Peso: 0,344 kg Idioma: ger/Deutsch
Libro en la base de datos desde 2008-06-19T12:09:31-05:00 (Mexico City) Página de detalles modificada por última vez el 2012-04-12T06:57:45-05:00 (Mexico City) ISBN/EAN: 3836445921
ISBN - escritura alterna: 3-8364-4592-1, 978-3-8364-4592-4 Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados: Autor del libro: ertl, bernhard Título del libro: kooperatives lernen, kooperatives gen
Datos del la editorial
Autor: Bernhard Ertl Título: Kooperatives Lernen in Videokonferenzen - Einflußmöglichkeiten didaktischer Strukturierungen Editorial: VDM Verlag Dr. Müller 176 Páginas Año de publicación: 2007-12-19 Idioma: Alemán 68,00 € (DE) 70,00 € (AT) 113,00 CHF (CH) Not available (reason unspecified)
