deutsch.com 2: Deutsch als Fremdsprache / Kursbuch - Pasta blanda

Libro en la base de datos desde 2008-03-24T13:13:14-06:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2024-04-01T11:07:45-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 9783190016594

ISBN - escritura alterna:
3-19-001659-3, 978-3-19-001659-4
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: lina, neuner gerhard, sara, autorenteam, gerhard see, szakal, hueber verlag gmbh, theodor storm, das haupt der welt, szakaly
Título del libro: lina, com, edition deutsch, fremdsprache kursbuch deutsch deutsch, kursbuch 2009, deutsch als fremdsprache, deutsch englisch, deutsch english krapps mittelstufe tests, deutsch english krapp mittelstufe tests

Datos del la editorial

Autor: Lina Pilypaitytė; Sara Vicente; Carmen Cristache; Erna Szakály
Título: deutsch.com; deutsch.com 2 - Deutsch als Fremdsprache / Kursbuch
Editorial: Hueber Verlag
140 Páginas
Año de publicación: 2021-06-25
Impreso en
Peso: 0,419 kg
Idioma: Alemán
22,00 € (DE)
22,70 € (AT)
In stock
211mm x 281mm x 9mm

BC; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Erwachsenenbildung, Volkshochschule/VHS, Kursmaterialien Sprache; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen; Verstehen; Deutsch; DaF Lehrwerke; Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ); Gymnasium; Haupt-/Mittelschule; Jugendliche; Lehrwerk; Realschule; Sprachen lernen; Sprachen unterrichten; berufliche Schulen; junge Erwachsene

Zielniveau A2

Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse.

Führt in drei Bänden zu den Niveaustufen A1, A2 und B1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfungen der jeweiligen Sprachniveaus vor.

wird von einem jungen, dynamischen Autorenteam entwickelt, dem Prof. Dr. Gerhard Neuner beratend und mitarbeitend zur Seite steht.

Das Deutschlernen geschieht „im Kopf“ der Lernenden in einem Kontext von Mehrsprachigkeit. Das bedeutet, dass sowohl die bereits erlernte(n) Fremdsprache(n) als auch die Muttersprache zum Erlernen einer weiteren Fremdsprache genutzt werden können. Vor diesem Hintergrund sind sowohl die Sprachvermittlung als auch der Spracherwerb zu sehen. Ziel ist es, effiziente und zeitsparende Lehr- und Lernverfahren anzubieten.

Vorhandenes sprachliches Wissen aus der Muttersprache und der bereits erlernten Fremdsprache wird aktiviert und transferiert. Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden herausgearbeitet und erkannt. Dies bezieht sich ebenso auf den Grundwortschatz wie auf elementare Grammatikkenntnisse. Bereits vorhandene Lerntechniken und -strategien werden ins Bewusstsein gerufen, eingesetzt und erweitert.

ein reiches Panorama an Lebensformen und -realitäten Jugendlicher in den deutschsprachigen Ländern aus und folgt doch dabei den Themen der Niveaustufen. So transportiert das Lehrwerk landeskundliche Informationen mit jugendgerechten Inhalten. Moderne Textsorten, auch aus dem Internet (Internetportale und -profile, Chats, Foren, Blogs), präsentieren einen authentischen deutschen Sprachgebrauch.

folgt einem aufgabenorientierten, kommunikativen Ansatz, der Strategien der Mehrsprachigkeit bewusst einbezieht. Die rezeptiven und produktiven Fertigkeiten werden im Lernprozess von Beginn an entwickelt. Grammatik, Wortschatz und Redemittel werden – im Rahmen einer flachen Progression – systematisch aufgebaut. Die klare Kategorisierung der kurzen und selbsterklärenden Aufgaben nach den Fertigkeiten und Lernzielen (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben, Grammatik, Wortschatz) schafft Transparenz und ermöglicht eine schnelle Orientierung.

werden systematisch Grammatik, Wortschatz und Redemittel der Niveaustufen aufgebaut.

führt noch einmal den Lernstoff, die Kann-Beschreibungen sowie den Lernwortschatz der Lektion zusammen.