ISBN: 9783531168081
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit sc… Más…
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Leistungsbewertung und Unterricht Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - libro nuevo
2011, ISBN: 3531168088
2011 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Schule / Pädagogik, Didaktik, Pädagogik, didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unter… Más…
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2011, ISBN: 9783531168081
*Leistungsbewertung und Unterricht* - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Auflage 2011 / Taschenbuch für 49.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wisse… Más…
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Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - Pasta blanda
2011, ISBN: 9783531168081
[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 376, [GW: 544g], 2011
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Pasta blanda
Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
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Zaborowski, Katrin Ulrike; Breidenstein, Georg; Meier, Michael:
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2011 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Schule / Pädagogik, Didaktik, Pädagogik, didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unter… Más…
2011
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[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 376, [GW: 544g], 2011
2011, ISBN: 9783531168081
Pasta blanda
Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011
Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Detalles del libro - Leistungsbewertung und Unterricht
EAN (ISBN-13): 9783531168081
ISBN (ISBN-10): 3531168088
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2011
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften
376 Páginas
Peso: 0,538 kg
Idioma: ger/Deutsch
Libro en la base de datos desde 2009-07-02T15:29:41-05:00 (Mexico City)
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ISBN/EAN: 9783531168081
ISBN - escritura alterna:
3-531-16808-8, 978-3-531-16808-1
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: georg breidenstein, zaborow, michael rei, ulrike may, zaborowski katrin ulrike, zabo, micha meier
Título del libro: zur see, leistungsbewertung bewertungspraxis ethnographische sekundarschule unterricht gymnasium studien, bildungsforschung band
Datos del la editorial
Autor: Katrin Ulrike Zaborowski
Título: Studien zur Schul- und Bildungsforschung; Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule
Editorial: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
376 Páginas
Año de publicación: 2011-04-05
Wiesbaden; DE
Impreso en
Peso: 0,544 kg
Idioma: Alemán
51,39 € (DE)
BC; Assessment, Testing and Evaluation; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unterrichtsforschung; Education, general; Assessment and Testing; Education; Pädagogik; EA
Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.Más, otros libros, que pueden ser muy parecidos a este:
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