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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) : Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik - Stefan Fischer
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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) : Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik - Pasta blanda

2016, ISBN: 3772085989

[EAN: 9783772085987], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Francke, Narr, Attempto Mai 2016], DIDAKTISCHE KOMPETENZ UND LEHRMETHODEN, BIBEL, UNTERRICHT DIDAKTIK: RELIGION, HOCHSCHULBILDUNG, FORT- WEI… Más…

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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa)) - Fischer, Stefan, Wagner, Thomas, Köhlmoos, Melanie
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2016, ISBN: 9783772085987

Pasta blanda

Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: 1. 112 Seiten, Publiziert: 2016-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.19 kg, Verkaufsrang: 4663938, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher… Más…

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2016

ISBN: 9783772085987

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Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: 1. 112 Seiten, Publiziert: 2016-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.43 kg, Verkaufsrang: 4460251, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher… Más…

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Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik, Buch, Softcover, 1. Auflage, Die neue Zeitschrift "Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an" (VvAa) setzt sich … Más…

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2016, ISBN: 9783772085987

Die neue Zeitschrift "Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an" (VvAa) setzt sich zum Ziel, die Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwiss… Más…

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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa))
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9783772085987

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EAN (ISBN-13): 9783772085987
ISBN (ISBN-10): 3772085989
Tapa dura
Tapa blanda
Año de publicación: 2016
Editorial: Narr Francke Attempto

Libro en la base de datos desde 2016-03-17T05:02:50-06:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2024-02-23T15:29:32-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 9783772085987

ISBN - escritura alterna:
3-7720-8598-9, 978-3-7720-8598-7
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: fischer stefan, fischer thomas, stefan köhl, vvaa, melanie köhlmoos, thomas wagner, stefan fisch, thomas kohl
Título del libro: perspektiven 2016, wagner, heft, von anfang

Datos del la editorial

Autor: Stefan Fischer; Thomas Wagner; Melanie Köhlmoos
Título: Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa); Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) - Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik
Editorial: Narr Francke Attempto
112 Páginas
Año de publicación: 2016-05-09
DE
Impreso en
Idioma: Alemán
28,00 € (DE)
28,90 € (AT)
36,40 CHF (CH)
Available

BC; B131; Taschenbuch / Religion, Theologie; Bibel; Verstehen; Religion, Religionsphilosophie; Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwissenschaften; Reflexion und Stärkung der Qualität der Vermittlung exegetischer Methoden; Diskussion aktueller Themen und Tendenzen in Forschung und Lehre; Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung akademischer Veranstaltunge; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Schule und Lernen: Religion; EB; E101; EB; E107

Editorial Stefan Fischer / Thomas Wagner: Verstehen von Anfang an - Konzept und Zielsetzung Hauptbeiträge Sandra Hübenthal: Vom Zauber der Schriftauslegung. Ein hochschuldidaktischer Blick auf Exegese Melanie Köhlmoos: Texttheorie und exegetische Methodik Norbert Brieden: 'Verstehen von Anfang an'. Hochschuldidaktische Überlegungen zur Paradoxiereflexion Jan Heilmann: E-Learning in der exegetischen Lehre: Ein Weg zur Entwicklung guter Bibelauslegung im Studium? Rezensionen Interview mit Andreas Lindemann
Verstehen von Anfang an, die Zeitschrift, die exegetische Forschung und deren Vermittlung ins Gespräch bringt, aktuelle Themen und Tendenzen in Forschung und Lehre aufgreift und diskutiert, Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung akademischer Veranstaltungen bietet, lehr- und lernrelevante Literatur rezensiert, Interviews mit erfahrenen Lehrenden führt.
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