2006, ISBN: 9789400715622
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2011, ISBN: 9400715625
Gebundene Ausgabe Bildungspolitik, Politik / Bildung, Philosophie, Kognitionspsychologie, Psychologie / Kognitionspsychologie, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Bildung / … Más…
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Springer, Hardcover, Auflage: 2011, 259 Seiten, Publiziert: 2011-07-06T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: biography, 0.56 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Edu… Más…
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2011, ISBN: 9400715625
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2006, ISBN: 9789400715622
[ED: Buch], [PU: Springer-Verlag GmbH], Neuware - Under the weight of a combination of forces, many of the older paradigms of learning are being questioned in our time. Among the updated … Más…
Lovat, Terence; Dally, Kerry; Clement, Neville; Toomey, Ron:
Values Pedagogy and Student Achievement Contemporary Research Evidence - encuadernado, tapa blanda2011, ISBN: 9400715625
Gebundene Ausgabe Bildungspolitik, Politik / Bildung, Philosophie, Kognitionspsychologie, Psychologie / Kognitionspsychologie, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Bildung / … Más…
2011
ISBN: 9789400715622
Springer, Hardcover, Auflage: 2011, 259 Seiten, Publiziert: 2011-07-06T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: biography, 0.56 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Edu… Más…
2011, ISBN: 9789400715622
Springer, Gebundene Ausgabe, Auflage: 2011, 259 Seiten, Publiziert: 2011-07-06T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: biography, 1.23 kg, Business & Karriere, Kategorien, Bücher,… Más…
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Datos bibliográficos del mejor libro coincidente
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Detalles del libro - Values Pedagogy and Student Achievement: Contemporary Research Evidence
EAN (ISBN-13): 9789400715622
ISBN (ISBN-10): 9400715625
Tapa dura
Año de publicación: 2011
Editorial: Springer
247 Páginas
Peso: 0,531 kg
Idioma: Englisch
Libro en la base de datos desde 2008-03-31T05:16:37-06:00 (Mexico City)
Página de detalles modificada por última vez el 2023-08-14T04:25:08-06:00 (Mexico City)
ISBN/EAN: 9789400715622
ISBN - escritura alterna:
94-007-1562-5, 978-94-007-1562-2
Mode alterno de escritura y términos de búsqueda relacionados:
Autor del libro: neville, dally, clement, nevill, kerry, toomey
Título del libro: student, contemporary
Datos del la editorial
Autor: Terence Lovat; Kerry Dally; Neville Clement; Ron Toomey
Título: Values Pedagogy and Student Achievement - Contemporary Research Evidence
Editorial: Springer; Springer Netherland
247 Páginas
Año de publicación: 2011-07-06
Dordrecht; NL
Impreso en
Idioma: Inglés
106,99 € (DE)
109,99 € (AT)
118,00 CHF (CH)
POD
XII, 247 p.
BB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Pädagogik: Theorie und Philosophie; Verstehen; effective pedagogy; empirical evidence; student achievement; values education; values pedagogy; learning and instruction; Educational Philosophy; Instructional Psychology; Teaching and Teacher Education; Educational Policy and Politics; Pädagogische Psychologie; Lehrerausbildung; Bildungsstrategien und -politik; EA; BC
uncovers, explores and appraises those volumes of evidence and analysis, illustrating their pertinence to student achievement, the vexed issue that lies at the heart of all for which education stands.Draws together uniquely the latest evidence from across the globe Summarizes updated empirical evidence from live projects Written by foremost international scholars in their field Deals in a unique way with values education as pedagogy for all learning contexts Links the issues of values pedagogy and student achievement Includes supplementary material: sn.pub/extras
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