2014, ISBN: 9786123170882

Pasta blanda

Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. 1st Edition . Soft cover. New/No Jacket. Este libro es el resultado de un ingente número de horas… Más…

Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. 1st Edition . Soft cover. New/No Jacket. Este libro es el resultado de un ingente número de horas de estudio y discusión realizado por los integrantes del Grupo Interdisciplinario de Investigación Mente y Lenguaje, entre los años 2010 y 2013. El libro está conformado por dos partes principales. En la primera parte, los miembros del Grupo elaboraron una investigación conjunta para explicitar las intersecciones entre la psicología, la lingüística y la filosofía, entrecruzando dos ejes: el desarrollo y la evolución tanto de los procesos de cognición social como del lenguaje. Esta sección tiene como finalidad generar un terreno transdisciplinario, de manera que los métodos, evidencias y hallazgos de las tres disciplinas puedan dialogar entre sí y mostrar un panorama interconectado del estado de la cuestión en las tres disciplinas que nos convocan. En la segunda parte del libro se publican artículos ¿en principio independientes¿ de los miembros del Grupo así como de investigadores invitados a colobrar con esta publicación. Cada artículo defiende una tesis en torno al tema del libro, pero ellos no pretenden formar un conjunto y pueden leerse de manera separada. Esta parte se divide en cuatro secciones: la evolución de la cognición social, el desarrollo y la estructura de la misma, la evolución del lenguaje, y el desarrollo y la estructura del mismo. El objetivo de esta segunda parte no es ofrecer una teoría unificada, sino varias posturas, a veces complementarias y en ocasiones discrepantes, sobre el tema común., Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014, 6<

2014, ISBN: 9786123170882

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Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. 1st Edition. Soft cover. New/No Jacket. Este libro es el resultado de un ingente número de horas… Más…

Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. 1st Edition. Soft cover. New/No Jacket. Este libro es el resultado de un ingente número de horas de estudio y discusión realizado por los integrantes del Grupo Interdisciplinario de Investigación Mente y Lenguaje, entre los años 2010 y 2013. El libro está conformado por dos partes principales. En la primera parte, los miembros del Grupo elaboraron una investigación conjunta para explicitar las intersecciones entre la psicología, la lingüística y la filosofía, entrecruzando dos ejes: el desarrollo y la evolución tanto de los procesos de cognición social como del lenguaje. Esta sección tiene como finalidad generar un terreno transdisciplinario, de manera que los métodos, evidencias y hallazgos de las tres disciplinas puedan dialogar entre sí y mostrar un panorama interconectado del estado de la cuestión en las tres disciplinas que nos convocan. En la segunda parte del libro se publican artículos ¿en principio independientes¿ de los miembros del Grupo así como de investigadores invitados a colobrar con esta publicación. Cada artículo defiende una tesis en torno al tema del libro, pero ellos no pretenden formar un conjunto y pueden leerse de manera separada. Esta parte se divide en cuatro secciones: la evolución de la cognición social, el desarrollo y la estructura de la misma, la evolución del lenguaje, y el desarrollo y la estructura del mismo. El objetivo de esta segunda parte no es ofrecer una teoría unificada, sino varias posturas, a veces complementarias y en ocasiones discrepantes, sobre el tema común., Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014, 6<

2015, ISBN: 6123170880

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[EAN: 9786123170882], Libro nuevo, [SC: 22.6], [PU: Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú], PSYCHOLOGY, LINGUISTICS, La investigación multidisciplinaria en este campo es re… Más…

[EAN: 9786123170882], Libro nuevo, [SC: 22.6], [PU: Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú], PSYCHOLOGY, LINGUISTICS, La investigación multidisciplinaria en este campo es reciente, sobre todo en lo que se refiere a cómo los adolescentes aprenden, procesan información y construyen conocimientos. Dado que aún prevalece la visión del joven estudiante como un individuo con carencias y debilidades frente a los adultos ¿con un cerebro «inacabado» y capacidades incompletas¿, este trabajo resulta fundamental para cambiar esta mirada reduccionista y negativa. A través de los artículos de este libro se trata a los adolescentes universitarios bajo una óptica distinta, como sujetos de aprendizaje con grandes potencialidades y mentes que se pueden estimular mediante procesos de enseñanza adecuados. Se trata de una lectura que ayudará a identificar los aspectos que permitan desarrollar las capacidades de los adolescentes en la educación superior, con miras a proponer estrategias para que los docentes mejoren sus prácticas y alcancen sus objetivos., Books<